Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
В 3 палатках жили 12 туристов, в каждой палатке поровну. Сколько туристов жили в каждой палатке. )Содержание книги
Поиск на нашем сайте (В 3 палатках жили 12 туристов, в каждой палатке поровну. Сколько туристов жили в каждой палатке?) - Сколько всего туристов? (12) - Сколько всего палаток? (3) - Какое действие мы должны выполнить, чтобы узнать сколько туристов жили в одной палатке? (деление) - Правильно, какое выражение у нас получилось? 12:3=4 (т.) – столько туристов жило в каждой палатке - Мы ответили на вопрос задачи? (да)
- На доске появилась следующая задача, прочитайте ее вслух. (Каждая бригада школьников окопала по 4 яблони, а всего школьники окопали 24 яблони. Сколько всего бригад школьников выполняли эту работу?) - Сколько всего яблонь окопали школьники? (24) - Сколько яблонь окопала одна бригада? (4) - Что нужно найти? (сколько всего бригад школьников выполняли эту работу?) - Давайте составим схему к задаче - Какое действие мы должны сделать? (деление) - Какое выражение у нас получится? 24:4=6 (б.) – столько бригад школьников выполняли работу. - Что мы напишем в ответе? (6 бригад) - Перепишите решение и ответ в тетрадь
- Прочитаем следующую задачу (На аэродроме было 35 самолетов. Сколько вертолетов было на аэродроме?) - Можем ли мы этот текст назвать задачей? (нет) - Что нужно сделать, чтобы этот текст стал задачей? (для того, чтобы данный текст стал задачей в условие нужно добавить данные) - Давайте попробуем добавить недостающие данные так, чтобы полученная задача решалась делением? (На аэродроме было 35 самолетов. Это в 7 раз больше чем вертолетов. Сколько вертолетов было на аэродроме?) - Давайте составим схему к задаче. -Теперь давайте решим эту задачу - Сколько на аэродроме было самолетов? (35) - Что еще сказано в условии задачи? (В условии сказано, что самолетов в 7 раз больше, чем вертолетов) - С помощью какого действия мы можем найти количество вертолетов? (деление) - Какое выражение у нас получится? 35:7=5 (в.) – столько вертолетов было на аэродроме - Что мы запишем в ответ? (5 вертолетов) - Запишите решение и ответ в тетрадь
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 65; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.005 с.) |