Рабочая программа коррекционного курса

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

Рабочая программа коррекционного курса

 «Предметно – практическое действие»

(коррекционный уровень)

для обучающегося 6 – А класса

Гидровича Алексея Антоновича

на 2020-2021 учебный год

Составитель:

Пинькова Наталья Васильевна

педагог – психолог

Донецк

 2020

Пояснительная записка

Рабочая программа по коррекционному курсу «Предметно – практическое действие» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Данная программа разработана на основе документов:

- Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании»;

- Государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденного Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 123-НП от 17.08.2020 года;

- Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденной Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 1183 от 26.09.2020 года;

- Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 03 сентября 2020 года № 1237«Об утверждении методических рекомендаций по формированию учебных планов образовательных организаций Донецкой Народной Республики, реализующих основные образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования на 2020-2021 учебный год.

Целью обучения является формирование целенаправленных произвольных действий с различными предметами и материалами.

Задачи:

· освоение простых действий с предметами и материалами;

· развитие умений следовать определенному порядку при выполнении предметных действий;

· формирование элементарных тру­довых умений и навыков;

· развитие актив­ности и самостоятельности, навыков взаимоотно­шений и опыта совместной деятельности;

· формирование положительных качеств личности.

Программно-методический материал включает 2 раздела: «Действия с материалами», «Действия с предметами». В процессе обучения дети знакомятся с различными предметами и материалами и осваивают действия с ними. Сначала формируются приемы элементарной предметной деятельности, такие как: захват, удержание, перекладывание и другое, которые в дальнейшем используются в разных видах продуктивной деятельности: изобразительной, доступной бытовой и трудовой деятельности, самообслуживании.

Ожидаемые результаты:

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности;

- развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

- развитие навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности.

Материально-техническое оснащение учебного предмета «Предметно – практические действия» включает: предметы для нанизывания на стержень, шнур, нить (кольца, шары, бусины), звучащие предметы для встряхивания, предметы для сжимания (мячи различной фактуры, разного диаметра), вставления (стаканчики одинаковой величины) и другое.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США