Тема 8 Труд на пришкольном участке и в школе 2--4

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 9Следующая ⇒

Тема 8 Труд на пришкольном участке и в школе 2--4

Посев и посадка растений. Уход за растениями: полив, прополка.

Комнатные растения (уход за ними). Ведение дневников наблюдений.

Экскурсия «Весенние изменения в природе».

4. Оценочные и методические материалы

Результаты освоения учебного предмета характеризуются минимальным и достаточнымуровнями овладения.

Минимальный уровень:

 узнавание и называние изученных объектов на иллюстрациях, фотографиях;

 представления о назначении изученных объектов, их роли в окружающем мире;

 отнесение изученных объектов к определенным группам (осина – лиственное дерево леса);

 называние сходных объектов, отнесенных к одной и той же изучаемой группе (полезные ископаемые);

 соблюдение режима дня, правил личной гигиены и здорового образа жизни, понимание их значение в жизни человека;

 соблюдение элементарных правил безопасного поведения в природе и обществе (под контролем взрослого);

 выполнение несложных заданий под контролем учителя;

 адекватная оценка своей работы, проявление к ней ценностного отношения, понимание оценки педагога.

Достаточный уровень:

 узнавание и называние изученных объектов в натуральном виде в естественных условиях; знание способов получения необходимой информации об изучаемых объектах по заданию педагога;

 представления о взаимосвязях между изученными объектами, их месте в окружающем мире;

 отнесение изученных объектов к определенным группам с учетом различных оснований для классификации (клевер ― травянистое дикорастущее растение; растение луга; кормовое растение; медонос; растение, цветущее летом);

 называние сходных по определенным признакам объектов из тех, которые были изучены на уроках, известны из других источников; объяснение своего решения;

 выделение существенных признаков групп объектов;

 знание и соблюдение правил безопасного поведения в природе и обществе, правил здорового образа жизни;

 участие в беседе; обсуждение изученного; проявление желания рассказать о предмете изучения, наблюдения, заинтересовавшем объекте;

 выполнение здания без текущего контроля учителя (при наличии предваряющего и итогового контрольно-гигиенических норм в отношении изученных объектов и явлений;

 выполнение доступных возрасту природоохранительных действий;

 осуществление деятельности по уходу за комнатными и культурными растениями.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов