Обучения по индивидуальному учебному плану

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 9Следующая ⇒

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ХАРЦЫЗСКА

МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

«ХАРЦЫЗСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 6»

РАССМОТРЕНО

На заседании методической комиссии учителей природно-математического цикла

_______________Штода Е.П.

Протокол

от .08.2021 №______

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

___________Заболоцкая Ю.В.

 «___»____________2021 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор

___________Сенченко О.Б.

 «___»____________2021 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБУЧЕНИЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

по природоведению

предметная область « Математика»

для учащегося 5-А класса

на 2021-2022 учебный год

                                                                                                Составитель программы:

                                                                                                Брыжук Андрей Леонтьевич

Харцызск

2021 год

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка

1.1. Общая характеристика учебного предмета

1.2. Описание места учебного предмета в учебном плане

1.3. Цели

2. Содержание учебного предмета

3. Календарно - тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы, определением основных видов учебной деятельности, в том числе практических и лабораторных занятий

4. Формы аттестации обучающегося

5. Оценочные и методические материалы

6. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Приложение. Сведения об обучающемся

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с п. 5, п.7 главы 2 ст. 10 Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании» от 19.06.2015 № 55-IHC в компетенцию образовательной организации входит разработка и утверждение образовательных программ.

Рабочая программа обучения по индивидуальному учебному плану (далее – РПОИ) по природоведению для обучающегося 5-А класса с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) составлена согласно:  

 Государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденный Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07.08.2020 № 123-НП, зарегистрированный в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 13.08.2020, регистрационный № 4003; Концепция развития инклюзивного образования в Донецкой Народной Республике, утверждённая Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 10.04.2018 № 318.

Адаптированная основная общеобразовательная программа (далее – АООП) образования обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ― это общеобразовательная программа, адаптированная для этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

Рабочая программа по природоведению составлена на основе Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с легкой умственной отсталостью ( интеллектуальными нарушениями) ( вариант 1) , Утверждено Министерством      образования и науки Донецкой Народной Республики (приказ № 1183 от 26.08.2020 г.) Примерная программа по учебному предмету «Природоведение: 5-6 классы» для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / сост. Красникова Т.Ю. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк, 2020.

При разработке программы были учтены требования Государственного образовательного стандарта ООО к структуре программы, к планируемым результатам освоения учебного предмета в составе основной образовательной программы школы; Государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью к реализации адаптированных основных образовательных программ. При формировании РПОИ учитывалась специфика состояния здоровья и личностные особенностями обучающегося, рекомендации по обучению, составленные специалистами ПМПК, результаты обучения в предыдущем классе. Данная программа ориентирована на учебник для 5 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Лифанова Т. М. Соломина Е.Н., Природоведение. 5 класс (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями). – М.: Просвещение (Электронное издание).

При необходимости учитель может вносить в учебную программу коррективы: изменять последовательность уроков внутри темы, переносить сроки проведения контрольных работ. В этом случае учитель внесет все изменения в свой календарный план с указанием дат и причин, по которым были внесены изменения.

Срок реализации программы – 1 год.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры