Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 11Следующая ⇒

п/п

Раздел

Дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

лек

сем

практ

срс

1. 1

Раздел 1 сущность и специфика

современных социально-культурных

технологий.

1-я неделя

опрос

2.

2-я неделя

защита выполненных заданий

3.

Раздел №2. Современные технологии СКД

3-я неделя

4.

4-я неделя

защита выполненных заданий

5.

5-я неделя

коллоквиум

6.

Раздел №3. Дифференцированный

технологии социально-культурной

деятельности

6-я неделя

коллоквиум

7.

7-я неделя

опрос

8.

8-я неделя

9.

9-я неделя

коллоквиум

10.

Раздел №4. Драматургические основы

технологического процесса в социально-

культурной деятельности

10-я неделя

защита выполненных заданий

11.

11-я неделя

опрос

12.

12-я неделя

13.

13-я неделя

опрос

14.

14-я неделя

коллоквиум

15.

15-я неделя

опрос

16.

16-я неделя

презентация

17.

17-я неделя

защита выполненных заданий

18.

18-я неделя

коллоквиум, тест

19.

зачет

5. Содержание разделов дисциплины.

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1.1.

Раздел 1 сущность и специфика

современных социально-культурных

технологий.

Социально-культурная технология:

сущность, характеристика, виды

Культурная деятельность. Социальная

работа. Социально-культурная

деятельность. Термин ≪технология≫.

Социально-экономические технологии.

Организационно-распорядительные

технологии. Медико-социальные

технологии. Психолого-педагогические

технологии. Социально-культурные

технологии. Общие технологии.

Функциональные технологии.

Дифференцированные технологии.

Характеристика социально-культурных

технологий. Технология СКД как

система. Основные элементы методики

как технологического процесса.

1.2.

Социально-культурная адаптация

Адаптация как процесс приспособления

организма к изменяющимся условиям.

Деструктивная адаптация.

Конструктивная адаптация. Этапы

приспособления и вхождения личности

в новый для себя социум. Социально-культурная адаптация детей.

Социально-культурная адаптация

молодежи. Социально-культурная

адаптация семьи. Социально-

культурная адаптация людей с

ограниченными возможностями.

1.3.

Понятие отраслевых и

дифференцированных технологий СКД

Основные группы социально-

культурных технологий.

Функциональные технологии. Общие

технологии. Дифференцированные

технологии. Технологии

информационно-познавательной

деятельности. Технология

самодеятельного творчества.

Рекреативно-оздоровительная

технология. Понятие ≪информация≫ и

≪пропаганда≫. Виды

дифференцированных технологий.

1.4.

Средства, формы и методы СКД как

основные составляющие технологического

процесса.

Основные средства социально-

культурной деятельности: живое слово,

печать, радио, телевидение, наглядные

и технические средства, искусство и

спорт, литература и художественная

самодеятельность. Формы организации

досуга населения. Структура методов

социально-культурной деятельности.

2.1

Раздел №2. Современные технологии СКД

Технологии информационно-

познавательной и просветительной

деятельности в сфере культуры

Основные направления

информационно-просветительной

деятельности: политическое

просвещение, историко-культурное

направление, экономическое

просвещение, нравственное

просвещение, художественное и

эстетическое просвещение,

экологическое просвещение и воспитание. Социально-культурная

информация, ее свойства и

особенности. Средства массовой

информации и учреждения досуга.

Современные информационно-

просветительные технологии. Виды

информационно-просветительной

деятельности: устные, наглядные,

художественно-публицистические.

Группы клубных форм, в зависимости

от способа осмысления и подачи

социальной информации.

2.2.

Рекреативные технологии

Понятие ≪игра≫. Игровая акция.

Современные подходы к понятию

≪игра≫. Игровая деятельность, ее

основные характеристики.

Классификация игр: по области

деятельности, по характеру

педагогического процесса, по игровой

методике, по предметной области, по

игровой среде.

Технология игры. Технология игровой

деятельности. Досуговедческие игры.

Педагогические игры. Пространственно

временные игры.

Виды игр: ролевые ситуационные,

компьютерные, телевизионные,

творческие конкурсы. Игровые

конкурсные программы,

интеллектуально-творческие игры,

дидактические и азартные.

2.3.

Организация отдыха и развлечений в сфере досуга

Активный и пассивный отдых. Виды

досуга отдыха и развлечений. Общая

характеристика деятельности

организатора отдыха и развлечений. Построение системы повседневного

отдыха. Отдых в выходные дни.

Особенности праздничного отдыха.

2.4.

Социально-защитные технологии

Сущность, функции и особенности

развития социальной сферы. Проблемы

социальной работы. Требования,

предъявляемые к современному

социальному работнику; Принципы и

методы социальной работы.

2.5.

Коммуникационные технологии

Сущность и особенности

межличностного общения в сфере

свободного времени. Функции

коммуникативного воздействия.

Технологические приемы организации

досугового общения в учреждениях

социально-культурной сферы. Формы

межличностного общения.

2.6.

Туризм в сфере досуга

Цели путешествий, их классификация.

Виды и формы туризма. Экскурсионно-

познавательный туризм.

Рекреационный туризм. Спортивный,

лечебный, этнический, деловой,

учебный и др. Туризм и досуг.

3.1

Раздел №3. Дифференцированный

технологии социально-культурной

деятельности

Технология организации досуга детей и

подростков

Влияние современной социокультурной

ситуации на развитие личности

подростка. Современные

образовательные технологии в работе

оздоровительных лагерей. Этапы

воспитательного процесса. Основные

уровни тематических сцен. Принципы

работы с детьми и подростками.

Особенности организации досуга детей

и подростков в клубах по месту

жительства. Задачи, стоящие перед

работниками подростковых клубов. Условия, необходимые для

стимулирования участия

подрастающего поколения в

культурном досуге.

3.2

Технологии социально-культурной

реабилитации

Проблема социально-культурной

реабилитации инвалидов в

современных условиях. Общая

классификация и назначение

технологий, используемых в

социокультурной работе с детьми и

подростками, имеющими проблемы в

развитии. Игротерапия. Куклотерапия.

Рисуночная терапия. Музыкотерапия.

Сочинение историй. Танцевальная

терапия. Сказкотерапия.

3.3.

Технология молодежного досуга

Молодежь как социальная группа.

Сущность и основные понятия

молодежной культуры. Специфические

проявления молодежной культуры.

Молодежная субкультура. Стиль как

отличительная черта молодежных

субкультур, его основные элементы.

Особенности молодежного досуга.

Социально-психологические признаки

клуба. Этапы становления молодежных

культурных центров. Виды досугового

времяпрепровождения молодежи.

Способы привлечения молодежи в

учреждения культуры.

3.4.

Технология организации досуга лиц

среднего и пожилого возраста

Основные подходы к организации

досуга пожилых людей. Специфика

жизнедеятельности людей старшего

возраста. Основные формы деятельного

досуга пожилых.

Технология досуговой деятельностистарших возрастных групп населения в

России.

Особенности организации досуговой

деятельности лиц среднего и пожилого

возраста в европейских странах.

3.5.

Технология организации семейного досуга

Семья как социальный институт.

Признаки классификации семьи. Типы

семейной структуры. Функции семьи и

их реализация в сфере досуга.

Современные подходы к организации

семейного досуга. Традиции и новации

в организации семейного досуга.

4.1.

Раздел №4. Драматургические основы

технологического процесса в социально-

культурной деятельности

Драматургия как компонент

технологического процесса

Понятие и особенности драматургии.

Культурно-досуговая программа.

Драматургия культурно-досуговых

программ. Специфические особенности

драматургии культурно-досуговой

программы в сравнительном анализе

учреждения культуры широкого

профиля и театра. Сценарий. Виды

монтажа. Драматические приемы.

4.2.

Сценарий как основа досуговой программы

Драматургия как сюжетно-образная

концепция культурно-досуговой

программы. Обязательные компоненты

драматургии. Идейно-тематический

план замысла культурно-досуговой

программы. Сценарный план. Либретто.

Литературный сценарий. Режиссерский

сценарий. Этапы работы над замыслом.

Композиция сценария и уровни

сценарной записи. Законы композиции.

Способы создания сценария.

Художественный монтаж сценария

культурно-досуговой программы.

Приемы монтажа.

4.3.

Художественные методы деятельности

учреждения культуры

Понятие творческого метода.

Экономические и административно-

правовые методы. Театрализация,

иллюстрирование и игра как творческие

методы деятельности учреждения

культуры.

4.4.

Музыкальное оформление культурно-

досуговых программ

Музыкальное оформление как

неотъемлемая часть технологического

процесса. Общие положения

музыкального оформления КДП.

Классификация музыки в культурно-

досуговой программе: музыкальный

пролог, музыкальный эпизод,

музыкальный номер, музыкальный

антракт, музыкальный финал, музыка

по ходу действия. Функции музыки в

КДП.

Музыкальные жанры в культурно-

досуговой программе.

4.5.

Технология организации праздника и

конкурсных программ

Понятие праздника. Массовый

праздник. Типология праздников по

социальному и демографическому

критерию. Трудовые праздники.

Семейно-бытовые. Военно-спортивные.

Конкурс как массовая или групповая

форма работы в учреждениях

социально-культурной сферы. Виды

конкурсных программ, функции,

особенности и методика подготовки и

проведения

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология