Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Техника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? Влияние общества на человека Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления	Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу Составьте аналогичные схемы для: ↑ ▷ Содержание ⇐ ПредыдущаяСтр 31 из 35Следующая ⇒ Содержание книги По теме: «химия белка. Биологические функции белков. Аминокислотный состав. Общие свойства и методы их исследования» По теме: «структурная организация белковой молекулы». По теме: «физико-химические свойства белков». По теме: «простые и сложные белки». По теме: «Строение и общие свойства ферментов. Особенности ферментативного катализа. Классификация и номенклатура ферментов». Активаторы и ингибиторы ферментов». Теме: «водорастворимые витамины». Изобразите в виде схемы нарушения, возникающие в организме человека при недостатке витамина «д» ТЕМЕ: «Общий путь катаболизма – цикл Кребса». По теме: «Строение и общие свойства углеводов». Тракте, всасывание, транспорт в крови». По теме: « Катаболизм глюкозы. Анаэробное окисление глюкозы». По теме: «Аэробное окисление глюкозы». По теме: «Регуляция содержания сахара в крови». По теме «строение и свойства липидов, их Классификация, биологическая роль липидов» По теме «переваривание и всасывание липидов в желудочно-кишечном тракте. Транспортные формы липидов» По теме «Окисление высших жирных кислот и кетоновых тел. Синтез высших жирных кислот и метаболизм кетоновых тел» По теме «обмен триацилглицеридов. Биосинтез таг. Мобилизация жира из депо. Нарушение обмена таг – ожирение» По теме «метаболизм холестерина и его регуляция. Нарушение липидного обмена - атеросклероз» По теме «липопротеиновый спектр плазмы крови в норме и при патологии. Теории развития атеросклероза. Изменение ЛП – спектра при атеросклерозе» По теме «обмен сложных липидов. Пути биосинтеза сложных липидов. Катаболизм фосфолипидов. Болезни накопления – сфинголипидозы» По теме «переваривание, всасывание и гниение белков По теме Метаболизм аминокислот. Общие пути катаболизма: трансаминирование и декарбоксилирование аминокислот. По теме пути обезвреживания аммиака в организме. Орнитиновый цикл. Методы количественного определение мочевины и креатинина в моче. По теме «особенности обмена отдельных аминокислот. Синтез креатина и креатинина, его количественное определение» По теме «обмен нуклеопротеидов. Определение мочевой кислоты в моче По теме «обмен нуклеопротеидов. Определение мочевой кислоты в моче По теме «обмен хромопротеидов. Распад гема. Определение в крови и моче желчных пигментов». Какую величину не должна превышать Концентрация общего билирубина сыворотки крови в норме. По теме «механизм клеточного действия белково-пептидных гормонов». Составьте аналогичные схемы для: По теме «стероидные гормоны». По теме : «Биохимия крови. Органический состав». По теме : «Биохимия крови. Электролитный состав». Минеральные компоненты мочи». Поиск на нашем сайте 1) Гиперпаратироидизма   2) Рахита     2. Составьте схему мембрано - внутриклеточного механизма действия гормонов на обмен веществ клеток (посредством циклических нуклеотидов).   3. Укажите способы взаимодействия сигналов и клеток- мишеней: 1. гормональное или гемокринное действие -...     2. изокринное или местное действие -...   3. неирокринное или неироэндокринное действие (синаптическое и несинаптическое) -...   4. паракринное действие -...     5. юкстакринное действие -...     6. аутокринное действие -...   7. солинокринное действие -...   4. Укажите общие признаки действия гормонов: 1. –   2. -     3. –     5.Обозначьте на рисунке центральные эндокринные органы, дорисуйте периферические эндокринные органы и укажите пути обратной связи. Выполните тестовое задание 1. Основной функцией гормонов является:   1. защитная 2. регуляторная 3. каталитическая 4. транспортная   2. Координирующим центром эндокринной системы является:   1. гипофиз 2. спинной мозг 3. поджелудочная железа 4. гипоталамус 5. тимус   3. Роль гормонов передней доли гипофиза заключается:   1. в регуляции   функций   периферических эндокринных желез 2. в ингибировании секреции рилизинг-факторов 3. в активации выработки статинов   4. К гормонам белковой природы относятся:   1. трийодтиронин- 2. тироксин 3. паратгормон 4. адреналин 5. альдостерон   5.Соотнести гормоны с механизмом их внутриклеточного действия.   1. адреналин А. цитозольно - ядерный 2. глюкагон Б. мембранно - цитозольный с участием 3',5' - цАМФ 3. тироксин В. мембранно - цитозольный с участием 3',5' цГМФ. 4. кортизол Г. мембранно - цитозольный с участием Са2+. 5. эстрадиол   6. паратгормон   7. кальцитонин   8. вазопрессин   9. альдостерон.   10. трийодтиронин   11. инсулин.   12. окситоцин     6. Гормоны пептидной природы образуются:   1. в коре надпочечников 2. в мозговом слое надпочечников 3. в семенниках 4. в гипофизе 5. в яичниках   7. Установить соответствие:   гормоны синтезируется в железе 1) тироксин 2) пролактин 3) соматостатин 4) альдостерон 5) андрогены a. щитовидной b. гипофизе c. семенниках е. поджелудочной железе. d. коре надпочечников 8. Подобрать гормону указание его биологической функции.   1. альдостерон 2. адреналин 3. вазопрессин 4. инсулин 5. кортизол 6. кортикотропин 7. кальцитонин 8. паратгормон 9. тиреотропин 10. фоллитропин 11. эстрадиол 12. тестостерон   A. регулирует обмен углеводов, АМК, липидов Б. регулирует вводно-солевой обмен B. регулирует обмен Са2+ Г. регулирует функцию эндокринных желез Д. осуществляет половую дифференцировку Е. регулирует репродуктивную функцию   9. К названиям гормонов подобрать соответствующие органы-мишени.   1. альдостерон 2. адреналин 3. глюкагон 4. гормон роста 5. кальцитонин 6. кальцитриол. 7. инсулин. 8. кортизол. 9. паратгоромон. 10. паротин.   А. жировая ткань Б. кишечник В. костная ткань Г. скелетные мышцы. Д. печень. Ж. семенники. Е. почки 10. Соотнести гормоны с механизмом их внутриклеточного действия.   1. адреналин 2. глюкагон 3. тироксин 4. кортизол 5. эстрадиол 6. паратгормон 7. кальцитонин 8. вазопрессин 9. альдостерон 10. трийодтиронин 11. инсулин 12. окситоцин   А. цитозольно - ядерный. Б. мембранно - цитозольный с участием 3',5' - цАМФ. В. мембранно - цитозольный с участием 3',5' цГМФ. Г. мембранно - цитозольный с участием Са2+.   Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию По теме «Инсулин. Гормоны щитовидной железы».   Исходный уровень знаний . · анатомо-физиологические особенности поджелудочной и щитовидной желез; · строение островкового аппарата поджелудочной железы (инсулярные гормоны); · понятие о гормонах, регулирующих рост и развитие.   Студент должен знать: 13. Инсулин – строение, синтез и секреция. 14. Регуляция синтеза и секреции инсулина. 15. Биологические функции инсулина. 16. Механизм действия инсулина. 17. Гормоны щитовидной железы – строение, синтез и секреция. 18. Регуляция синтеза и секреции йодтиронинов. 19. Механизм действия и биологические функции йодтиронинов. Основная литература: Ø Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия, Москва, 1998. Ø Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами. Под ред. проф. Е.С.Северина и проф. А.Я.Николаева. – М: «Гэотар-мед», 2001. Ø Северин Е.С., Алейникова Т.Л., Осипов Е.В. Биохимия. - М.: Медицина, 2000. Ø Дзугкоева Ф.С., Калоева Л.А., Каряева Э.А., Гурина А.Е., Баллаева С.А. «Обмен веществ (учебно-методическое пособие)» с грифом Учебно-методическое объединение МЗ РФ, Владикавказ, 2003. Ø Руководство к практическим занятиям по биологической химии. Ч.I. – Влад-з. – 2008. Ø Дзугкоева Ф.С., Каряева Э.А., Гурина А.Е., Ампарцумян Н.М., Дзугкоев С.Г. «Биохимия основных процессов обмена веществ и гормональная регуляция», Учебное пособие с грифом УМО МЗ РФ, Владикавказ, 2007. Ø Дзугкоева Ф.С., Каряева Э.А., Гурина А.Е., Ампарцумян Н.М., Дзугкоев С.Г. «Биохимия основных процессов обмена веществ и гормональная регуляция», Тестовые задания, Владикавказ, 2007. Ø Дзугкоева Ф.С., Каряева Э.А., Гурина А.Е., Можаева И.В., Такоева Е.А. и др. «Руководство к практическим занятиям по биологической химии», часть 1, Владикавказ, 2008. Ø Конспект лекций. Студент должен уметь: 10. самостоятельно работать с аудиторными таблицами 11. решать ситуационные задачи 12. составлять тесты 13. объяснить механизмы транспорта йода в клетки-мишени щитовидной железы и образование йодтиронинов 14. объяснить Доплнительная литература: Ø Страйер Л. «Биохимия», Москва, 1985 (Т.1,2,3) Ø Ленинджер Л. Биохимия, Москва, 1986 (Т.1,2,3) Ø Уайт А. Основы биохимии, Москва, 1981 Ø Мак Мюррей У. Обмен веществ у человека. Москва, 1980 Ø Вельтишев Ю.В., Князев Ю.А. «Обмен веществ у детей». Москва, 1983 Ø Е.С.Северин, Т.Л.Алейникова, Е.В.Осипов «Биохимия». М.: Медицина, Ø 2000, 164 с. Ø Биохимические основы патологических процессов (под ред.Е.С.Северина). М.Медицина, 2000, 304 с. Ø. В.П. Комов, В.Н. Шведова. Биохимия.- Москва.- 2004.- С. 189-192. Задания для работы. 1. Укажите химическую структуру гормонов щитовидной железы – Т3, Т4, 3, 3′, 5′ - трийодтиронина     2.Восстановите последовательность биосинтеза инсулина в β-клетках островков Лангерганса:   1. секреция инсулина и С-пептида 2. транспорт проинсулина в аппарат Гольджи 3. эндоплазматический ретикулум 4. образование сигнального пептида 5. отщепление сигнального пептида 6. синтез препроинсулина 7. превращение проинсулина в инсулин и С-пептид и включение инсулина и С-пептида в секреторные гранулы   3. Заполните таблицу «Влияние инсулина на ключевые ферменты метаболизма»   ПЕЧЕНЬ	МЫШЦЫ		ЖИРОВАЯ ТКАНЬ
АКТИВАЦИЯ
1		1		1
2		2		2
3		3		3
4		4		4
5		5
6
Индукция
1				1
2				2
3
4
5
6
Репрессия
1

 

4.Составьте схему регуляции синтеза и секреции

йодтиронинов, используя следующие термины:

 

• гипоталамус, тиреолиберин

• гипофиз, ТТГ

• синтез и секреция йодтиронинов

• принципы обратной секреторной связи (йодтиронины тормозят синтез и секрецию...)

Тиреоглобулин синтезируется на рибосомах, далее поступает в аппарат Гольджи, а затем во внеклеточный коллоид, где он хранится и где происходит йодирование остатков тирозина. Образование йодтирониноа происходит в несколько этапов: транспорт йода в клетки щитовидной железы, окисление йода, йодирование остатков тирозина, образование йодтиронинов, транспорт йодтиронинов в кровь.

 

 

5. Рассчитайте суточную потребность организма в йоде. Для этого необходимо выяснить, какое количество йода содержится в тироидных гормонах, разрушаемых в печени за сутки. Концентрация йода в крови – 6 мкг/дл; 95% йода крови находится в составе гормонов, 5% - неорганический йодид. Среднее время жизни тироидных гормонов в крови – 5 сут.

 

6. Выполните тестовое задание.

 

1. Процессинг инсулина из предшественников (про- и препроинсулина) происходит в результате:

 

1. ограниченного протеолиза

2. дейодирования

3. сульфоокисления

4. восстановления

 

2. В клетке-мишени инсулин связывается:

 

1. с цитоплазматическим гликопротеиновым рецептором

2. гликопротеиновым рецептором на цитоплазматической мембране

3. с ядерным гликопротеиновым рецептором

 

3. Рецептор инсулина является:

 

1. гетеродимером и состоит из а- и (3- полипептидных цепей, связанных дисульфидными мостиками

2. тетрамером, состоящим из а- и (S- полипептидных цепей, связанных дисульфидными мостиками

3. тетрамером, состоящим из а- и (3- полипептидных цепей, связанных нековалентно между собой

 

4. Связывание инсулина с рецептором приводит:

1. к эндоцитозу гормонорецепторного комплекса

2. к выработке цГМФ

3. к выработке цАМФ

4. к аутофосфорилированию рецептора

5. к интенсификации процессов клеточного дыхания

 

5. Йод входит в состав:

1. глюкагона

2. паратгормона

3. кальцитонина

4. тироксина

 

6. К гормонам, производным ароматических аминокислот, относятся:

 

1. эстрадиол

2. тироксин

3. секретин

4. норадреналин

 

7. Синтез гормонов щитовидной железы активирует:

 

1. кортикотропин

2. тиреотропин

3. соматотропин

 

8. Установить соответствие:

 

гормон                                       тип рецепции

 

1) адреналин                              а. цитозольный

2) глюкагон                               в. мембранно-опосредованный

3) тироксин

4) прогестерон

 

9. Установить соответствие:

 

гормон                                 показания к применению

 

1) инсулин               а. гипоталамо-гипофизарная низкорослость

2) соматотропин     б. гипогликемия

3) глюкагон              в. слабость родовой деятельности

4) окситоцин            г. сахарный диабет

 

10. Тиреоидные гормоны в качестве лекарственного препарата применяют при:

 

1) сахарном диабете

2) аддисоновой болезни

3) микседеме

4) акромегалии

 

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию

⇐ Предыдущая26272829303132333435Следующая ⇒

Поделиться: