Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Исследование звукопроизношения

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 13Следующая ⇒

Звуки	Характер произношения звуков			Балл
Звуки	Изолированно	В слогах	В словах	Балл
В	+	+	+	1
Д	+	+	+	1
Б	+	+	+	1
Г	иногда = д	иногда = д	иногда = д	0,5
С	губно-зубное	губно-зубное	губно-зубное	0
З	губно-зубное	губно-зубное	губно-зубное	0
Сь	губно-зубное	губно-зубное	губно-зубное	0
Зь	губно-зубное	губно-зубное	губно-зубное	0
Ц	губно-зубное	губно-зубное	губно-зубное	0
Ш	= с (межзубное)	= с	= с	0
Ч	= ть	= ть	=ть	0
Ж	губно-зубное	губно-зубное	губно-зубное
Щ	губно-зубное	губно-зубное	губно-зубное
Л	не произносит	не произносит	не произносит
Р	горловое	горловое	горловое
Ль	+	+	+
Рь	горловое	горловое	горловое
М	+	+	+
Н	+	+	+
Й	+	+	+

Итог по пункту 5 серии II: N = 7,5

Степень успешности: N х 100: 20 = 37,5

Итог по серии II: N = 17

Степень успешности: N х 100: 41 = 41

СЕРИЯ III. Исследование грамматического строя речи и словоизменения

№ задания	Количество проб
	1	2	3	4
1	0,25 (стулы)	1	1	1
2	1	1	0,5	0,5
			после помощи логопеда
3	0,25	0,25	0,25	0,25
	ошибки в использовании предлогов
4	0,25	0,25	0,25	0,25
	ошибки в согласовании существительных с прилагательными

Итог по серии III: N = 8,25

Степень успешности: 8,25 х 100: 16 = 51

СЕРИЯ IV. Исследование словаря и навыков словообразования

Исследование активного словаря

№ задания	Количество проб
	1	2	3	4	5	6
1	0,5	0,5	0,5	1	1	1
	после помощи логопеда
2	1	1	0,25	0,25	ХХХХХ	ХХХХХ
			словарь ограничен
3	1	1	1	0,5 после помощи логопеда	0	ХХХХХ
4	1	0,25 словарь ограничен	0,5 после помощи логопеда	0,5 после помощи логопеда	ХХХХХ	ХХХХХ
5	0,25	0,25	0,25	ХХХХХ	ХХХХХ	ХХХХХ
	понятие не сформированы

2. Исследование навыков словообразования

№ задания	Количество проб
№ задания	1	2	3	4	5
1	1	0	0	0	0
2	0,25 котенки	0,25 гусенки	0,25 утенки	0,25 зайчонки	0 не образует

Итог по серии IV: N = 15,5

Степень успешности: 15,5 х 100: 32 = 48

СЕРИЯ V. Исследование связной речи

Оценка смысловой целостности - 1

(пересказ не полный, имеются значительные сокращения)

Оценка лексико-грамматического оформления - 1

(повторы, неадекватные замены)

Оценка самостоятельности выполнения задания - 1

(пересказ по вопросам)

Итог по серии V: N = 3

Степень успешности: 3 х 100: 15 = 20

СЕРИЯ VI. Исследование общей и мелкой моторики

Исследование общей моторики

№ задания	Количество проб
	1	2		3	4
1	1	1		ХХХХХ	ХХХХХ
2	0,5		0,5	ХХХХХ	ХХХХХ
	выполняет после повтора инструкции
3	0,5 выполняет после повтора инструкции	0		0	0,25 нескоординированность движений
		не способен выполнить движение
4	0,25 двигательное беспокойство	ХХХХХ		ХХХХХ	ХХХХХ
5	0,25		0,25	ХХХХХ	ХХХХХ
	неполный объем движений
6	0,5 выполняет после повтора инструкций	0,25		0,25	ХХХХХ
		до конца не выполняет

Исследование мелкой моторики

№ задания	Количество проб
№ задания	1	2	3	4	5
1	0,5	0,5	0,25	0,25	ХХХХХ
	нескоординированность движений при выполнении		трудность в переключении движений
2	0,5	0,5	0,25 наличие синкинезий в общескелетной мускулатуре	0,25	0,25
	заторможенность движений		0,25 наличие синкинезий в общескелетной мускулатуре	трудность в переключении движений

Итог по серии VI: N = 8,75

Степень успешности: 8,75 х 100: 23 = 38

Баллов за весь тест: N = 70

Степень успешности: N х 100: 150 = 46,7

Речевой профиль

Из рисунка видно, что речевой дефект этого ребенка характеризуется равномерно выраженным недоразвитием всех обследованных компонентов речевой системы. Понимание речи (1) и фонематическое восприятие (2) относительно сохранны. В большей степени страдает моторная сторона речи (3, 4, 5), связная речь (8), общая и мелкая моторика (9). Результаты диагностического обследования подтвердили заключение ЗПМПк (ОНР II уровня, обусловленное моторной алалией).

Накопленные данные показывают, что предполагаемая методика позволяет надежно диагностировать ОНР, НВ ОНР*, моторную алалию, ЗПР у дошкольников**.

В дальнейшем на основе предложенной методики разрабатывается индивидуальный коррекционно-образовательный план работы с каждым ребенком.

* Неярко выраженное ОНР

** Средние показатели тестирования групп детей с каждым из этих нарушений представлены в приложении 4.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Оборудование, необходимое для проведения обследования

I уровень (3 года)

Серия I

Задание 1: игрушки

кукла, зайчик, собачка, мячик, матрешка, машина, кошка, пирамидка, кубик, мишка

Задание 2: картинки или игрушки, по 3 – 4 к каждой теме

игрушки, предметы посуды, животные, предметы одежды

Задание 3: картинки к глаголам

спать, есть, играть, рисовать

Задание 4: игрушки

кукла, мишка, собачка

Задание 5: картинки

чашка, чашки, мяч, мячи, кукла, куклы, стол, столы

Задание 6: предметы

карандаш, мяч, конфета

Задание 7: картинки

дом, домик, шапка, шапочка, ложка, ложечка, кукла, куколка

Серия III

Задание 1: картинки

мяч, мячи, кукла, куклы, стол, столы, глаз, глаза

Задание 2: картинки

мяч, собака, кукла, кубики, дом

Задание 3: предметы и игрушки

кошка, стул, коробка, домик

Задание 4: картинки

мяч синий, чашка зелена, кубики красные, яблоко желтое

Серия IV

Задание 1: картинки по 5 к каждой теме

игрушки, животные, предметы посуды, предметы одежды

Задание 2: картинки к глаголам

есть, играть, мыть, бегать, спать

Задание 3: по 3 – 5 картинок, иллюстрирующих каждое понятие

основные цвета (красный, зеленый, синий, желтый); размеры (большой – маленький); формы (шарик – кубик – кирпичик)

II уровень (4 года)

Серия I
Задание 1: по 5 – 6 картинок к каждой теме	дикие животные, мебель, домашние животные, обувь
Задание 2: картинки	дерево, деревья, лист, листья, машина, машины, сапог, сапоги
Задание 3: картинки	птичка над деревом, около дерева, под деревом, на дереве
Задание 4: картинки	яблоко, яблочко, стул, стульчик, заяц, зайчик, машина, машинка
Задание 5: игрушки	кубик или любая другая игрушка, зайчик, кукла
Задание 6 (а): картинки к глаголам	нести, везти, висеть, стоять
Задание 6 (б): картинки	большой медведь, маленький медведь, высокий дом, низкий дом, чистые руки, грязные руки
Серия III
Задание 1: картинки	стул, стулья, заяц, зайцы, слон, слоны, кошка, кошки
Задание 2: картинки	кошка, заяц, мама, медведь, молоко, морковь, цветы, мед
Задание 3: предметы и игрушки	кошка, диван; карандаш, коробка; книги, шкаф; мяч, стол
Задание 4: картинки	флажки красные, кофта желтая, цветок синий, яблоко зеленое
Серия IV
Задание 1: картинки по 5 к каждой теме	предметы посуды, животные, предметы одежды, члены семьи, предметы обуви, предметы мебели
Задание 2: картинки	человек, машина, кукла, одежда
Задание 3: картинки	врач, продавец, повар, парикмахер, воспитатель
Задание 4: по 3 – 5 картинок, иллюстрирующих каждое понятие	пять действий ребенка, которые он выполняет в течение дня; действия к профессиям; кто как ест (курица, кошка, собака); глаголы (танцует, поет, идет, летит, причесывает …)
Задание 5: по 3 – 5 картинок, иллюстрирующих каждое понятие	цвет (красный, зеленый, синий, желтый, черный и белый); качественные прилагательные (мягкое, колючее, холодное); формы (круглый, квадратный, треугольный)
Серия V
Задание 1: картинки к сказке (по 5 – 8)	«Репка», «Курочка Ряба», «Колобок» (по выбору логопеда)

III уровень (1-й год обучения, 5 лет)

Серия I, пункт 1
Задание 1: по 5 – 6 картинок к каждой теме	птицы, транспортные средства, дикие животные, предметы обуви
Задание 2: картинки	мальчик входит в дом, выходит из дома; девочка ставит чайник на стол, берет чашку со стола; заяц сидит под кустом, выскакивает из-под куста
Серия I, пункт 2
Задание 1: картинки	бусы, бусинка, виноград, виноградинка, машина, машинка
Задание 2: картинки к глаголам	выходит, заходит, подходит, заезжает, выезжает, подъезжает
Серия I, пункт 3
Задание 1: предметы	ключ, карандаш, платок
Задание 2: картинки	девочка рвет цветы, девочка играет в мяч
Задание 3: картинка	девочка ловит бабочку сачком
Задание 4: картинкаи	лента узкая, лента широкая, лимон, конфета, книга толстая, книга тонкая
Серия III
Задание 2: картинки	карандаш, мел, ручка, кисть
Задание 3: картинки	машина стоит около дома; бабочка летает над цветком; мышка убегает от колки; мальчик подходит к дому
Задание 4: картинки	красные ягоды, синее одеяло, желтые листья, голубые глаза
Задание 5: картинки	один (одна) – утка, гусь, дом; два (две) – кошка, заяц, яблоко
Серия IV, пункт 1
Задание 2: картинки (хорошо просматриваются части изображенного предмета)	любой предмет одежды (рукав, воротник, карман, пуговица, пояс); транспортное средство (кабина, колесо, руль, дверь, фара, мотор)
Задание 3: картинки	фотограф, почтальон, строитель, птичница, библиотекарь
Задание 4: картинки	врач, повар, воспитатель, продавец, парикмахер; шить, вязать, подметать, поливать, гладить
Задание 5: по 3 – 5 картинок, иллюстрирующих каждое понятие	оттенки цветов (оранжевый, розовый, коричневый, фиолетовый, голубой); качественные прилагательные (длинный, короткий, высокий, низкий, толстый, тонкий, кислый, горький, сладкий, соленый); формы (овальный, четырехугольный)
Серия V
Задание 1: картинки	сюжетная картинка (по выбору логопеда); иллюстрации к одной из сказок – «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок» (по выбору логопеда)

III уровень (2-й год обучения, 6 лет)

Серия I
Задание 1: картинки	ручка (авторучка, дверная, детская); кран (подъемный, водопроводный); иголка (швейная, еловая)
Задание 3: предметы	стул, мяч, зайчик, рыбка
Серия III
Задание 3: предметы и игрушки	щенок, коробка, кукла, домик, снежинка, стол, книга
Задание 4: картинки	красные помидоры, белое полотенце, синее ведро, желтые листья
Серия IV, пункт 1
Задание 2: картинки (хорошо просматриваются части изображенного предмета)	окно (стекло, рама, подоконник, форточка); диван (спинка, сиденье, подлокотник, ножки)
Задание 3: картинки	хлебороб, врач (специалисты: хирург, стоматолог, окулист), строитель (каменщик, маляр, плотник), швея, музыкант (пианист, скрипач, трубач), животновод (птичница, доярка, пастух, свинарка, конюх), металлург
Задание 4: картинки	самолет, поезд, теплоход, человек; врач, повар, продавец, воспитатель, хлебороб, животновод
Серия IV, пункт 2
Задание 4: картинки к глаголам	выходит, уходит, заходит; выезжает, заезжает, объезжает; бежит, убегает, перебегает
Серия V
Задание 2: картинки	серия сюжетных картин (по выбору логопеда)

Приложение 2. Количество проб и максимальные баллы за каждую из серий

I уровень (3 года)

Номер серии	Проб	Баллов	Всего за серию
Номер серии	Проб	Баллов	проб	баллов
Серия I	33	33	33	33
Серия II, пункт 1	4	4	38	38
Серия II, пункт 2	5	5
Серия II, пункт 3	9	9
Серия II, пункт 4	20	20
Серия III	24	24	24	24
Серия IV	17	17	17	17
Серия V	5	25	5	25
Серия VI, пункт 1	14	14	23	23
Серия VI, пункт 2	9	9	23	23
Итог			140	160

II уровень (4 года)

Номер серии	Проб	Баллов	Всего за серию
Номер серии	Проб	Баллов	проб	баллов
Серия I	23	23	23	23
Серия II, пункт 1	7	7	41	41
Серия II, пункт 2	4	4
Серия II, пункт 3	5	5
Серия II, пункт 4	5	5
Серия II, пункт 5	20	20
Серия III	16	16	16	16
Серия IV	32	32	32	32
Серия V	1	15	1	15
Серия VI, пункт 1	14	14	23	23
Серия VI, пункт 2	9	9	23	23
Итог			136	150

III уровень, 1-й год обучения (5 лет)

Номер серии	Проб	Баллов	Всего за серию
Номер серии	Проб	Баллов	проб	баллов
Серия I	24	24	24	24
Серия II, пункт 1	16	16	63	63
Серия II, пункт 2	8	8
Серия II, пункт 3	5	5
Серия II, пункт 4	14	14
Серия II, пункт 5	20	20
Серия III	18	18	18	18
Серия IV	35	35	35	35
Серия V	2	30	2	30
Серия VI, пункт 1	14	14	23	23
Серия VI, пункт 2	9	9	23	23
Итог			165	193

III уровень, 2-й год обучения (6 лет)

Номер серии	Проб	Баллов	Всего за серию
Номер серии	Проб	Баллов	проб	баллов
Серия I	13	13	13	13
Серия II, пункт 1	7	7	52	52
Серия II, пункт 2	6	6
Серия II, пункт 3	5	5
Серия II, пункт 4	14	14
Серия II, пункт 5	20	20
Серия III	20	20	20	20
Серия IV	34	34	34	34
Серия V	2	30	2	30
Серия VI, пункт 1	14	14	23	23
Серия VI, пункт 2	9	9	23	23
Итог			144	172

Приложение 3. Протокол обследования.

I уровень (3 года)

⇐ Предыдущая 4 5 6 7 8 91011 12 13 Следующая ⇒