Раздел 5. Экзерсис классического танца на середине класса.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 15Следующая ⇒

       ТЕМА:

Теория: разъяснение и одновременный показ правильности исполнения проучиваемых движений. Разбор ошибок при исполнении движений.

Практика:

5.1. Изучение позиций рук: I, II, III и подготовительное положение рук;

5.2. Первое port de bras (муз. размер 3/4);

5.3. Изучение позиций ног: I, II, III, V, VI;

5.4. Demi plie с releve на полупальцы (муз. размер 3/4);

5.5. Battement tendu в сторону (муз. размер 2/4);

5.6. Pas balance (муз. размер 3/4);

5.7. Изучение восьми точек зала.

5.8. Повторение и закрепление пройденного материала.

РАЗДЕЛ 6. Allegro.

ТЕМА:

Теория: разъяснение и одновременный показ правильности исполнения проучиваемых движений. Разбор ошибок при исполнении движений.

Практика:

6.1. Трамплинный прыжок на двух ногах (муз. размер 2/4);

6.2. Поджатый прыжок (муз. размер 2/4);

6.3. Прыжок на координацию движений (муз. размер 2/4);

6.4. Разножка (муз. размер 2/4);

6.5. Колечко у станка (муз. размер 2/4);

6.6. Pas saute по I, II, V позициям ног (муз. размер 2/4);

6.7. Chaugement de pied (муз. размер 2/4).

6.8. Повторение и закрепление пройденного материала.

Рекомендации к allegro.

Все прыжки сначала изучаются у станка, затем переносятся на середину класса.

РАЗДЕЛ 7. Постановочная и репетиционная работа (со второго полугодия).

ТЕМА:

Теория: разъяснение и одновременный показ правильности исполнения проучиваемых движений. Разбор ошибок при исполнении движений.

Практика:

7.1. Изучение танцевальных движений.

7.2. Разучивание танцевальных номеров.

РАЗДЕЛ 8. Концертная деятельность детей.

Практика:

Выступления в детских садах, интернатах, на мероприятиях лицея и т.д.

РАЗДЕЛ 9. Индивидуальная работа с детьми.

Теория: разъяснение и одновременный показ правильности исполнения проучиваемых движений. Разбор ошибок при исполнении движений.

Практика:

Постановка сольных номеров.

РАЗДЕЛ 10. Итоговое занятие.

Практика:

· Отчётные концерты;

· Открытые уроки перед родителями и педагогическим коллективом о проделанной работе за год.

Планируемые результаты

В ходе освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Основы искусства хореографии» обучающийся

получит возможность узнать:

- терминологию движений и основных поз;

получит возможность научиться: 

- исполнять грамотно и свободно освоенный программный материал;

Личностные результаты:

У учащихся формируются умения:

- решать творческие задачи, участвовать в художественных событиях школы;

Метапредметные результаты:

- умение участвовать в танцевальной жизни класса, школы, города и др. и продуктивно сотрудничать со сверстниками при решении различных творческих задач.

У учащихся формируются умения:

- - передавать свои впечатления в устной и письменной форме.

Предметные результаты:

- знание основных закономерностей хореографического искусства, умения и навыки в различных видах учебно-творческой деятельности.

У учащихся формируются умения:

- исполнять танцевальные комбинации, участвовать в публичных выступлениях класса.

Учебно-тематический план второго года обучения (дети 8-11 лет)

Содержание программы второго года обучения (дети 8-11 лет)

РАЗДЕЛ 1. Вводное занятие.

Теория:

· Расстановка обучающихся по местам в классе;

· Согласование расписания;

· Обсуждение единой формы обучающихся:

· Знакомство с правилами поведения на занятиях;

· Беседа по технике безопасности:                                                  

а) предупреждение травматизма;

б) упор на точное выполнение техники движений во избежание вывихов, растяжений суставов;

в) бережное отношение к оборудованию хореографического зала (зеркалам, окнам).

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте