Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Работа с учебным пособием и тетрадью.
Содержание книги
- Ресурсный круг «Благодарение» (Истоковедение, т. 5, с. 78).
- Работа в микрогруппах «Доброе дело» (Истоковедение, т. 5, с. 82).
- Чтение и обсуждение рассказа о защитнике Отечества святом Александре Невском (Азбука Истоков, с. 82).
- I. Ресурсный круг, присоединение к детям и теме урока.
- Ресурсный круг «Имя и доброе качество» (Истоковедение, т. 1, с. 108-109).
- Активное занятие № 2. Работа в паре «Семья» (Истокове- дение, т. 1, с. 109-112; тетрадь, ч. 1, с. 7).
- Активное занятие № 4. Работа в паре «Родовое дерево» (Истаковедение, т. 1, с. 114-115, тетрадь, ч. I, с. 11).
- Ресурсный круг «Дом» (Истоковедение, т. 1, с. 116-118).
- Детям предлагается рассмотреть колоски ржи.
- Работа в тетради «Истоки» (ч. I, с. 18).
- К Уроку организуется выставка даров леса, приготовленных родственниками детей, самими ребятами.
- Присоединение (дети сидят в круге).
- Ресурсный круг «Как море воспитывает человека?» (Истоковедение, т. 1, с. 135).
- Урок «ПУТЬ-ДОРОГА» (продолжение)
- Активное занятие № 20. Работа в паре «Полевые работы»
- Урок «ТКАЧИХИ-РУКОДЕЛЬНИЦЫ» (продолжение)
- Работа с учебным пособием (с. 66-67).
- Работа с тетрадью (ч. II, с. 18).
- Активное занятие № 32. Работа в четверке «Какое бывает слово?» (Истоковедение, т. 1, с. 155-156; тетрадь «Истоковедение ч. II, с. 25).
- Работа с учебным пособием (с. 84).
- Работа с учебным пособием (с. 94-95).
- Работа с учебным пособием (чтение текста на с. 101-103).
- Основной этап. Ресурсный круг «Мир, в котором я живу».
- Активное занятие № 1. Ресурсный круг «Какие знания daefflпредмет «Истоки»?» (Истоковедение, т. 2, с. 74-76).
- Относитесь к людям так, Как вы Хотите, чтобы они относились к вам
- Что такое верность? Почему так важна?
- Активное занятие № 5 (оценивающее). Работа в паре «Что поможет нам хранить верность?» (Истоковедение, т. 2, с. 81- 82' тетрадь «Истоки», ч. I, с. 9).
- Активное занятие № 8. Работа в паре «Честь» (Истокове- дение, т. 2, с. 85-86; тетрадь «Истоки», ч. I, с. 13).
- Повторительно-обобщающий урок к разделу «ВЕРА»
- Урок «НАДЕЖДА» (продолжение)
- Активное занятие № 14. Работа в четверке «Согласие в
- Работа с учебным пособием (статья «Без терпения нет спасения», с. 61).
- Урок «послушание совести и закону»
- Ресурсный круг «Добрые пожелания».
- Работа с учебным пособием (статья «Единство», с. 77-78).
- Активное занятие № 21. Работа в четверке «Милосердие» Истоковедение, т. 2, с. 104-105; тетрадь «Истоки», ч. 11, с. 7).
- Активное занятие № 24. Работа в четверке «Доброта истинная и доброта ложная» (Истоковедение, т. 2, с. 107-108; тетрадь «Истоки», ч. II, с. 11).
- Активное занятие № 26. Работа в четверке «Раскаяние»
- Ресурсный круг на целостное восприятие.
- Активное занятие № 32 (оценивающее). Работа в четверке: «Мудрые советы Владимира Мономаха» (Истоковедение т. 2, с. 119-121: тетрадь «Истоки», ч. 11, с. 24-25).
- Как классифицировать традиции?
- Активное занятие № 2. Работа в паре «Традиции семьи» (Истоковедение, т. 6, с. 116-118; тетрадь «Истоки», ч. I, с. 7).
- Урок «священные Образы. Спаситель»
- Урок «священные Образы. Ангел-хранитель»
- Работа с учебным пособием и тетрадью.
- Активное занятие № 17. Работа в четверке «Сердечные слова» (Истоковедение, т. 6, с. 143-144; тетрадь «Истоки», ч. I, с. 29).
- Работа с учебным пособием (с. 67-70) и тетрадью (с. 31).
- Работа с текстом учебного пособия.
- Ресурсный круг «Духовные воины Руси» (Истоковедение, щ с. 160-161).
- Урок «радоваться всей семьей»
Учащиеся отвечают на вопрос на с. 26 рабочей тетради (ч. 1)
Учитель:
Традиции доброго сердечного слова начинаются с родительского благословения.
— Что же это такое, что оно обозначает? Чтение рассказа родительское благословение» на с. 60-61 в учебном пособии.
Какие традиции родительского благословения вы знаете?
Осеняли своих детей крестным знамением и иконой учитель показывает благословенные иконы, особые парные, венчальные.
Вопросы детям:
__ На какие дела благословляли родители своих детей раньше?
__ Сохранилась ли традиция родительского благословения в настоящее время?
__ На какие дела благословляют вас родители?
Ресурсный круг «Родительское благословение» (Истоковеде- HUe, т. 6, с. 140-141).
Активное занятие № 16 (оценивающее). Работа в четверке «Родительское благословение» (Истоковедение, т. 6, с. 141-143; тетрадь «Истоки», ч. I, с. 27).
Домашнее задание.
Выполните задания 3 и 4 на с. 26 рабочей тетради (ч. I).
Урок «СЕРДЕЧНЫЕ СЛОВА. СЕРДЦЕ СЕРДЦУ ВЕСТЬ ПОДАЕТ»
На доске: большое сердце и от него лучики. Сверху написана пословица: «ЛАСКОВЫМ СЛОВОМ И КАМЕНЬ РАСТОПИШЬ».
Присоединение.
От сердца человеческого исходит множество добрых сердечных слов. Посмотрите на доску: сердце и лучики, от него отходящие, символизируют наш сегодняшний урок. К концу урока на каждом лучике появятся сердечные слова, а какими они будут, зависит от того, как мы поработаем.
Желаю вам в течение урока проявить самые добрые чувства и сттараться произносить сердечные слова.
Начинается новый день. Как утром вы приветствуете своих близких и друзей? Дети отвечают, а на доске на конце одного лучика появляется табличка со словами ПРИВЕТСТВИЯ:
Здравствуйте!
Здорово живете!
Добрый день!
Дай Бог тебе здравствовать!
Мир вашему дому!
При расставании говорили: «До свидания, простите и прощайте!
Работа с учебным пособием.
Чтение текста учебного пособия: последний абзац на с. 62 и 3 абзац на с. 63.
Есть особые слова, которые мы говорим друг другу по праздникам или по особым случаям. Приготовьте открытки, которые вы принесли, и зачитайте. Слова-поздравления сопровождаются словами пожелания.
— Что же принято желать? (Чтение 2 абзаца на с. 64.)
На доске на следующем лучике появляется табличка со словами ПРАЗДНИЧНОГО ПОЗДРАВЛЕНИЯ:
Сердечно поздравляю вас с...
(названия любых праздников)
со словами ПОЖЕЛАНИЯ:
Желаю вам здоровья.
Счастья. Благополучия.
Успехов в труде.
Долгих лет жизни.
Крепости тела и духа.
Помощи Божией.
На добро принято у нас отвечать добром. Поэтому сильны традиции благодарения (4 и 5 абзацы на с. 64).
Учитель или подготовленные дети рассказывают, а на доске появляется табличка со словами БЛАГОДАРНОСТИ:
Спасибо.
Благодарю.
Спаси тебя, Господи.
К словам благодарения относятся и памятные слова, но все же мы вынесли их на отдельную табличку с ПАМЯТНЫМИ СЛОЕЗАМЙ:
Вечная вам память.
Вечная память героям.
Помним, любим, скорбим.
Никто не забыт, и ничто не забыто.
Слова памятные произносят в особых случаях, в дни памяти павшим выдающихся соотечественников, в особые дни поминовения Они нанесены на особые мемориальные доски на зданиях, на памятники защитникам Отечества, на надгробия достойных людей.
На многих школах нашего города есть особые мемориальные доски с именами учащихся этих школ, отдавших свою жизнь за Родину.
СЛОВА ЛЮБВИ — от них просветляется сердце и ум.
Любимый. Родная.
Ненаглядный. Сердечко мое.
Заботушка моя. Суженый мой.
Такие слова говорят наедине, искренне, с трепетом и умилением.
У каждого из вас есть особые ласковые слова, которыми называют вас папа или мама (можно написать их на листочках и прикрепить на доску в кармашек к сердечку).
И от сердца исходит негромкое, но очень важное и сильное слово СОВЕСТЬ (ПОКАЯНИЕ И ПРОЩЕНИЕ)
Простите меня. Извините меня.
Господи, прости и защити.
Вывод:
Сердечное слово готово примирять и соединять людей, очищать их душу, радовать любовью и чистотой чувств.
|
