Методы стимулирования деятельности и поведения
Похожие статьи вашей тематики
Методы стимулирования деятельности и поведения — методы воздействия на мотивационную сферу личности, направленные на побуждение воспитанников к улучшению своего поведения, развития у них положительной мотивации поведения.
|
|
|
|
|
| |
| Основные методы
О требование О соревнование П поощрение □ наказание
G метод естественных последствий О «взрыв»
|
| Задачи
^о закрепление положительных форм поведения
i& предупреждение и пресечение негативных проявлений и поступков
йЬ формирование положительной мотивации поведения
|
| |
| ^
|
| J
|
| |
| V
|
| |
| Условия эффективности
> учет индивидуальных и половых особенностей воспитанников
> предупреждение и пресечение негативных проявлений и поступков
> педагогический такт
> формирование положительной мотивации поведения
|
| |
|
|
|
Требование
Требование — педагогическое воздействие на сознание воспитанника с целью вызвать, стимулировать или затормозить отдельные виды его деятельности.
| Основные качества ледагогического требования
| Целесообразность.
Принципиальность.
Справедливость.
Доступность и посильность.
Тактичность.
Твердость.
Доведенность до конца.
Гласность.
Постоянство.
Опора на мнение детского коллектива.
Последовательность.
Определенность и однозначность.
Поощрение и наказание
Поощрение — стимулирование положительных проявлений личности с помощью высокой оценки ее поступков, порождение чувства удовольствия и радости от сознания признания другими усилий и стараний личности.
Технология поощрения
♦ Тщательная дозировка и осторожность.
♦ Сравнение ребенка с самим собой.
♦ Учет мотива действия.
♦ Малые меры положительной оценки.
♦ Использование внешних достоинств в целях проявления внутренних.
♦ Использование метода «естественных последствий» (обязательное поощрение при очевидности положительного поступка с положительной мотивацией и общественной поддержке).
Поучения значат много, но поощрение - всё... Поощрение после порицания подобно солнцу после дождя (И. В. Гёте).
Похвала возвышает душу (М. Ф. Квинтилиан).
Наказание — торможение негативных проявлений личности с помощью отрицательной оценки ее поступков, порождение чувства вины, стыда и раскаяния.
Технология наказания
♦ Редкое применение.
♦ Слабые меры, не наказывать большие группы.
♦ Запрет физических наказаний и наказаний, унижающих достоинство личности.
♦ Не серийность: один поступок — одно наказание.
♦ Наказывать на фоне положительной оценки личности.
♦ Не напоминать о наказании, наказан — прощен.
♦ Метод «естественных последствий».
♦ Опоздал с наказанием — не наказывай.
Случаи, исключающие наказание: неумение, положительный мотив, аффект, раскаяние, страх, оплошность.
Чем хуже ведёт себя ученик, тем лучше должен вести себя учитель перед ним и по отношению к нему (М. Станеки-Козвоски).
Сила мягкого спокойного слова так велика, что с ним не может сравниться никакое наказание (П. Ф. Лесгафт).
|
