Функции общечеловеческого воспитания
т> Развитие в детях сознания объективного характера глобальных противоречий, неизбежной причастности всех и каждого к их преодолению.
е> Обеспечение понимания учащимися единства и взаимосвязи патриотизма, интернационализма, межнациональной и расовой терпимости с решением общечеловеческих задач.
ш> Налаживание контактов и сотрудничества между детьми всех стран в целях совместной борьбы за мир, за сохранение окружающей среды, за сотрудничество в области науки и культуры.
Механизмы осуществления
     познание
общение
деятельность
Критерии воспитанности
6Ь знание и понимание общечеловеческих проблем;
А интерес воспитанников к глобальным проблемам;
0Ь практическая деятельность в решении общемировых проблем.
 Методы целостного педагогического процесса
Методы воспитания
Методы воспитания-- общественно обусловленные способы педагогически целесообразного взаимодействия между воспитателями и воспитанниками, способствующие организации жизни воспитанников, их деятельности, отношений, общения, стимулирующие их активность и регулирующие поведение.
Классификация методов воспитания
(на основе объединения целевой, процессуальной и содержательной сторон методов воспитания)
| Методы формирования сознания личности
| рассказ; лекция; объяснение; пример; разъяснение; диспут; беседа; анализ ситуаций.
| | Методы организации жизнедеятельностии поведения воспитанников
| поручение;
упражнение;
приучение;
создание воспитывающих ситуаций.
| | Методы стимулирования деятельности и поведения
| требование;
соревнование;
поощрение;
наказание;
«взрыв»;
метод естественных последствий.
| | Методы контроляи самоконтроля в воспитании
| педагогическое наблюдение;
беседа;
педконсил йум;
опросы;
анализ результатов деятельности воспитанников;
создание контрольных ситуаций.
| | Методы самовоспитания
| рефлексия; самоприказ; самоотчет; самоодобрение; самоосуждение и т. п.
|
Методы формирования сознания личности
Методы формирования сознания личности — методы воздействия на интеллектуальную сферу личности для формирования взглядов, понятий, установок, суждений, оценок.
Методы организации жизнедеятельности и поведения воспитанников
Методы организации жизнедеятельности и поведения воспитанников —
пути воздействия на предметно-практическую сферу личности с целью выделения, закрепления и формирования в опыте детей положительных способов и форм поведения и нравственной мотивации.
|
