Функциональные обязанности руководителя педагогической практики

- обеспечивает организацию и учет результатов практики по историческому факультету (по отделению), составляет факультетский план-график проведения практики;

- устанавливает связь с базовыми образовательными учреждениями (заключаются до­говора) и распределяет студентов по местам практики;

- организует проведение установочной конференции;

- проводит учебно-методические семинары, конференции;

- контролирует работу групповых руководителей практики, администрации и учителей образовательных учреждений по руководству практикой, выборочно посещает уроки и другие мероприятия, проводимые студентами, принимает меры к устранению недостатков в ор­ганизации практики;

- вносит предложения по совершенствованию практики, участвует в работе кафедр при обсуждении вопросов педагогической практики студентов;

- организует подведение итогов практики (итоговая конференция);

- составляет факультетский отчет по итогам педагогической практики (по отделению) и представляет его руководителю практики педуниверситета.

5.2. Групповой руководитель:

- распределяет совместно с руководителем учебно-воспитательного учреждения сту­дентов по классам (группам).

- осуществляет методическое руководство педагогической практикой студентов;

- помогает студентам совместно с преподавателями кафедры педагогики и психологии составлять индивидуальный план на весь период практики, конкретизировать в соответствии с программой практики содержание учебных, внеклассных занятий, мероприятий по классному руководству и психолого-педагогическому изучению коллектива класса или одного учащегося, утверждает индивидуальные планы работы практикантов;

- контролирует и оказывает помощь студентам при подготовке и проведении уроков и внеклассных занятий, консультирует студентов при подготовке к урокам и внеклассным занятиям по предмету, проверяет и утверждает их планы и конспекты, присутствует на уроках и внеклассных занятиях, анализирует и оценивает их, контролирует выполнение индивидуальных планов работы студентов;

- контролирует документацию, предоставленную студентами, составляет отчет по итогам практики и представляет их факультетскому руководителю;

- принимает участие в установочной и итоговой конференциях по педагогической практике в университете, а также совещаниях, проводимых руководителем учебно-воспитательного учреждения;

- оценивает результаты практики студентов.

5.3. Преподаватель по педагогике:

- осуществляет руководство педагогической практикой студентов IV - V курсов, консультирует их по актуальным вопросам обучения, воспитания и профессиональной ориентации;

- планирует совместно с классным руководителем воспитательную работу практикантов, консультирует учащихся и обеспечивает выполнение заданий;

- посещает уроки и внеклассные занятия практикантов, оказывает им помощь в подготовке и проведении уроков и внеклассных мероприятий, оценивает и осуществляет контроль совместно с групповым руководителем;

- оказывает помощь студентам в изучении индивидуальных особенностей учащихся;

- принимает участие в установочной и итоговой конференциях по педагогической практике;

- участвует в проведении зачета по практике;

- составляет отчет по педагогике и представляет ее факультетскому руководителю по практике.

5.4. Преподаватель психологии:

- осуществляет консультации по психолого-педагогическому изучению отдельных учащихся и коллектива;

- посещает (выборочно) уроки и внеклассные мероприятия практикантов и участвует в их анализе;

- принимает участие в установочной и итоговой конференциях но педагогической практике;

- участвует в проведении зачета по практике и выставлении общей оценки;

- составляет отчет по психологии и представляет его факультетскому руководителю по практике.

6. Обязанности администрации и преподавателей учебно-воспитательного учреждения

6.1. Руководитель образовательного учреждения:

- обеспечивает нормальные условия прохождения педагогической практики, проводит работу с преподавателями и учащимися по вопросам практики;

- знакомит студентов с учебно-воспитательным учреждением, с реализацией реформы общеобразовательной школы, составом преподавателей, передовым педагогическим опытом, документацией, учебно-производственной базой, с общей постановкой учебно-воспитательной работы, предоставляет практикантам возможность присутствовать на заседаниях педагогического совета и т.д.;

- совместно с групповым руководителем практики прикрепляет студентов к классам;

- посещает (выборочно) уроки, воспитательные и другие мероприятия практикантов и принимает участие в их обсуждении;

- проводит совещание по итогам педагогической практики в учебно-воспитательном учреждении;

-на основе обобщения опыта вносит предложения по совершенствованию педагогической практики.

6.2. Преподаватель (учитель-предметник) учебно-воспитательного учреждения:

- знакомит прикрепленных к нему студентов IV-V курсов с основами педагогической деятельности, с планом своей учебно-воспитательной работы, проводит открытые уроки и внеклассные занятия;

- совместно с групповым руководителем практики утверждает тематический план на время прохождения производственной практики;

- консультирует студентов при подготовке их к проведению уроков, просматривает и утверждает планы-конспекты предстоящих уроков;

- участвует в анализе и оценке каждого данного студентами урока;

- привлекает студентов к организации кружковой работы, проверке тетрадей, изготовлению наглядных пособий и т.д.;

- дает характеристику студентам и оценку их учебно-методической работы;

- участвует в совещании, проводимом руководителем учебно-воспитательного учреждения по педагогической практике.

6.3. Классный руководитель:

- знакомит студентов с составом учащихся класса, с их личными делами, успеваемостью, посещаемостью, поведением, с основными воспитательными целями и планом учебно-воспитательной работы;

- помогает студентам при составлении плана воспитательной работы, утверждает план, контролирует его выполнение;

- совместно с преподавателем психологии руководит работой практикантов по состав­лению психолого-педагогических характеристик учащихся;

- присутствует на воспитательных мероприятиях студентов, участвует в их обсуждении и оценке;

- привлекает студентов к текущей воспитательной работе с классом (дежурство, родительские собрания и др.);

- дает характеристику студентам, оценку их воспитательной работы;

- участвует в совещании, проводимом руководителем учебно-воспитательного учреж­дения по педагогической практике.

6.4. Сроки проведения педагогической практики на историческом факультете