Визначте фольклорні та літературні риси в поезії «Ой ти, дівчино, з горіха зерня»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 8

Аналіз поезії «Чого являєшся мені…»

§ Історія написання: привид першого світлого юнацького кохання до Ольги Рошкевич не покидає поета протягом усього життя, незважаючи на те, що стрічалися на життєвій дорозі інші жінки, що він одружився. Це почуття й покликало до життя рядки, сповнені, з одного боку, болю й туги, а з іншого, — бажання, щоб ці муки продовжувалися, бо в них і через них продовжує жити високе почуття.

§ Збірка: _______________________________________________________________________________

§ Рік написання: ________________________________________________________________________

§ Напрям: ______________________________________________________________________________

§ Течія: ________________________________________________________________________________

§ Літературний рід: ______________________________________________________________________

§ Вид лірики: ___________________________________________________________________________

§ Жанр: _______________________________________________________________________________

§ Тема:_________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

-27-

§ Ідея: _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

§ Мотиви: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

§ Ліричний герой:______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

§ Віршовий розмір: ______________________________________________________________________

§ Система віршування: ___________________________________________________________________

§ Римування: ___________________________________________________________________________

§ Композиція (зміст): внутрішній монолог закоханого юнака, побудований за принципом «уявне питання до дівчини — відповідь самому собі»; динаміка вірша розгортається відповідно до почуттів ліричного героя: спочатку він звинувачує кохану в «жорстокостях», байдужості по відношенню до нього, потім зізнається в щирому й незмінному коханні до дівчини й просить її являтися йому хоча б у сні, де серце зможе оживати й зазнати «щастя молодого, бажаного, страшного того гріха».

§ Художні засоби:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

§ Покладений на музику композитором К. Данькевичем, він став популярним романсом.

-28-

Спостереження над художнім текстом «Чого являєшся мені…»

Запишіть емоційні стани, їхню зміну послідовно, за строфами

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Визначте художні образи першої–третьої строф і охарактеризуйте їх

Перша строфа

Друга строфа

Третя строфа

-29-

Узагальнюємо вивчене

«ЗІВ’ЯЛЕ ЛИСТЯ»

Другий «жмуток»

Третій «жмуток»

Перший «жмуток»

Скласти сенкан до І «жмутку»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання на асоціацію

Ольга

-30-

Скласти сенкан до ІІ «жмутку»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання на асоціацію

Юзефа

Скласти сенкан до ІІІ «жмутку»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання на асоціацію

Целіна

-31-

Створення «Діаграми Вена» до збірки «Зів’яле листя»

Продовжіть речення

Мене вразило__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Збірка поезій Франка «Зів’яле листя» для мене______________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я зрозумів (зрозуміла), що поезія _________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-32-

Т е м а 12

Філософська поема «Мойсей»:

Проблематика твору, історичний шлях нації, визначна особистість як її провідник, пробудження національної свідомості,

Історичної пам’яті народу. Пролог до поеми — заповіт українському народові на шляху державотворення

Опорний конспект поема «Мойсей»

· Рік написання: __________________________________________________________________

· Історія створення: _______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

· Літературний рід: _______________________________________________________________

· Жанр: _________________________________________________________________________

· Тема: __________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

· Ідея: __________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

· Проблематика: _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

· Головні герої:

o ліричний герой,

o пророк Мойсей,

o новий поводир Єгошуа,

o Єгова (Бог),

o Авірон та Датан — супротивники Мойсея,

o єврейський народ,

o Азазель (демон пустелі)

· Композиція: ____________________________________________________________________

· Віршовий розмір: _______________________________________________________________

· Поема "Мойсей" написано в річищі __________________________________ стильової течії.

· Франко по-новому трактує проблему ________________________________________, яка набуває філософського виміру. Розповідач переконливо зображує, що духовне поневолення набагато страшніше за фізичне рабство.

· Поема розкриває глибоку віру поета ________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· В основу поемі «Мойсей» Франко поклав біблійний сюжет.

· Саме в поемі «Мойсей», яка є вершиною в літературній спадщині Каменяра, поет осмислює ________________________________________________________, трагічні шляхи його життя, відображає його прагнення _______________________________________________________

________________________________________________________________________________

· Поемою «Мойсей» Іван Франко будив національну самосвідомість, піднімав з рабства народ, надихав його на боротьбу і віру.

-33-

З’ясуйте зміст поняття національна свідомість, відображуючи його у вигляді «асоціативного куща»

НАЦІОНАЛЬНА СВІДОМІСТЬ

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте