Логопедичне обстеження дитини із заїканням

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 11Следующая ⇒

▷ Похожие статьи

Завдання

Використовуючи метод моделювання заповніть катку логопедичного обстеження дитини дошкільного віку з неврозоподібним заїканням.

І блок — Анкетні дані

Прізвище, ім’я дитини __________________________________________________________

Дата народження _____________________________ Вік на 1.09. ________________________

Рідне мовлення __________________________________________________________________

Домашня адреса _________________________________________________________________

____________________________________________ телефон ___________________________

Дата вступу у ДНЗ________________________________________________________________

ІІ блок — Анамнез

(сімейний, загального розвитку дитини, розвитку мовлення)

Відомості про батьків:

Мати _______________________________________________________ Вік _______________

Освіта __________________________________________________________________________

Батько ______________________________________________________ Вік________________

Освіта __________________________________________________________________________

Скарги батьків ___________________________________________________________________

Заїкання у батьків й інших членів родини ____________________________________________

Спадкові й хронічні захворювання батьків ___________________________________________

________________________________________________________________________________

Наявність інших дітей у родині із заїканням__________________________________________

Наявність двомовності ____________________________________________________________

Ставлення до дитини у сім’ї________________________________________________________

Вік матері при народженні дитини __________________________________________________

Вік батька при народженні дитини __________________________________________________

Від якої вагітності дитина _________________________________________________________

Протікання вагітності: токсикоз I половини, II половини, травми, інтоксикації, захворювання___________________________________________________________________

Пологи: дострокові, термінові, швидкі, стрімкі, зневоднені______________________________

Стимуляція: механічна, хімічна, електростимуляція ___________________________________

Крик: був, не був ___________ Чи спостерігалася асфіксія: біла, синя ___________________

Резус-фактор: негативний, позитивний, сумісність ____________________________________

Вага _________, зріст _____________ за шкалою Апгара _______________ _______________

Перше годування у ________________ добу. Вигодовування: природне, штучне.

З пологового будинку виписаний на _______________ добу, додаткове перебування в пологовому будинку, причини _______________________________________ _________________________________

Утримання голови _______ (1,5 міс.). Повзає ________ (5 міс.). Сидить ________ (6 міс.).

Ходить ______ (до 1р.). Перші зуби _________________ (6-8 міс.)

Відхилення в поведінці в перші три місяці життя _____________________________________

Перенесені захворювання до 1 місяця_______________до 1 року ________________________

до 2 років_________________________до 3 років _____________________________________

Особливості розвитку до 1 року:

Фізичного: (гіперрухлива, не координована у рухах, неспокійна, загальмована, неповоротка, несвоєчасне переключення рухів) _________________________________________________

Психічного (правша, лівша, амбідекстр)_____________________________________________

Особливості розвитку до 2 років:

Фізичного: ______________________________________________________________________

Психічного _____________________________________________________________________

Особливості розвитку до 3 років:

Фізичного: _____________________________________________________________________

Психічного _____________________________________________________________________

Гуління ________ (2-3 міс.). Лепет _________ (4-8 міс.). Перші слова ______________ (1 р.).

________________________________________________________________________________

Використання жестів _____________________________________________________________

Особливості мовленнєвого розвитку у 1 рік___________________________________________

Особливості мовленнєвого розвитку у 2 роки_________________________________________

Особливості мовленнєвого розвитку у 3 роки_________________________________________

ІІІ блок — Висновки про нервово-психічний і соматичний стан дитини

Педіатр_________________________________________________________________________

Невропатолог____________________________________________________________________

Окуліст_________________________________________________________________________

Отоларинголог___________________________________________________________________

Психіатр________________________________________________________________________

Хірург__________________________________________________________________________

Дефектолог______________________________________________________________________

Логопед_________________________________________________________________________

Психолог________________________________________________________________________

ІV блок — Обстеження розвитку взаємин:

Реакція на інших дітей____________________________________________________________

Емоційне ставлення до дітей_______________________________________________________

Прояви вибіркового ставлення до дітей______________________________________________

V блок — Обстеження мовлення:

Обстеження загального розвитку мовлення:

Словниковий запас_______________________________________________________________

Граматична будова мовлення_______________________________________________________

Зв’язне мовлення________________________________________________________________________

Звуковимова_____________________________________________________________________

Стан фонематичних процесів_______________________________________________________

Темп, ритм і плавність мовлення____________________________________________________

Обстеження навичок користування мовленням:

Розуміння зверненого мовлення____________________________________________________

Шепітне мовлення________________________________________________________________

Спонтанне мовлення______________________________________________________________

Відображене мовлення____________________________________________________________

Супутнє мовлення________________________________________________________________

Труднощі в ситуативному чи контекстному мовленні__________________________________

Обстеження різних видів мовлення:

Називання картинок (відображено і самостійно)_______________________________________

Складання речення за картинкою___________________________________________________

Розповідь про іграшку_____________________________________________________________

Розповідь вірша__________________________________________________________________

Бесіда__________________________________________________________________________

Переказ казки____________________________________________________________________

Виявлення порушень функціонування мовленнєвого апарату:

Тип дихання: верхньоключичний; грудний; нижньодіафрагмальний (мовне).

Судоми дихального апарату:_______________________________________________________

Голос: відсутній; тихий; гучний; гнусавий; шепітний; хриплий; звичайний

Судоми голосового апарату________________________________________________________

Артикуляційний апарат__________________________________________________________

Судоми артикуляційного апарату:

— губи (нормальні, товсті, вузькі, вкорочені, з розщілиною, рухливі, малорухливі, парез, рухи виконує повністю, не виконує, з труднощами);

— язик (нормальний, великий, малий, довгий, короткий, вузький, широкий, м’ясистий, рухливий, малорухливий, в’ялий, напружений, рухи виконує правильно, швидко, з труднощами, повільно, з допомогою, не виконує);

Судоми інших у інших частинах тіла________________________________________________

Супутні рухи____________________________________________________________________

Емболофразія____________________________________________________________________

Страх мовлення__________________________________________________________________

Час виникнення судом____________________________________________________________

Причини виникнення судом___________________________________________________________________________________________________________________________________

VІ блок — Узагальнений висновок логопеда про стан мовлення дитини

(форма заїкання, характер судом, протікання заїкання, ступінь вираженості) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VIІ блок — Індивідуальна програма логопедичної корекції мовлення: (на6міс.)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VIІІ блок — Результативність роботи:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

П.І.Б, група студента ____________________________________________________________

Дата дослідження ____________________ Підпис студента ___________________________

Оцінка за виконання практичного завдання: _________ Підпис викладача _______________

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману