Тема 66. Гражданское общество и правовое государство

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 15 из 16Следующая ⇒

Студент должен

знать:

1. Определение гражданского общества и его основные черты.

2. Суть и основы правового государства: экономическая, социальная, политическая, нравственная. Признаки правового государства: верховенство или преимущество правовых норм над всеми другими способами разрешения споров и конфликтов, взаимная ответственность государственной власти и граждан, реальные гарантии прав и свобод граждан, разделение власти и эффективное взаимодействие ее различных ветвей в интересах как государства, так и общества в целом.

3. Взаимодействие правового государства и гражданского общества в условиях демократического политического режима.

уметь: давать определения понятиям: Гражданское общество, правовое государство.

Содержание учебного материала (дидактические единицы): Развитие теории гражданского общества. Общественный договор как соглашение граждан с государством. Современные концепции гражданского общества. Структура и институты гражданского общества. Политическое содержание гражданского общества. Субъекты отношений гражданского общества. Политическая жизнь в рамках гражданского общества. Гражданское общество и политический интерес личности. Гражданское общество как негосударственное образование и сферы его компетенции. Соотношение функций и взаимодействие гражданского общества и современного государства. Три уровня общественных отношений в рамках гражданского общества. Приоритет прав человека. Общее и отличное у гражданского общества и государства. Воспроизводство и развитие гражданского общества: роль и воздействие государства. Система сдержек и противовесов. Проблема развития независимой, объективной и полномочной судебной власти. Становление и функционирование гражданского общества в России: история и современность. Противоречия и трудности функционирования гражданского общества, взаимодействия индивида, общества, государства. Конфликты в гражданском обществе и их разрешение. Состояние формирования правового государства и гражданского общества в современной России.

Тема 67. Выборы и избирательные системы

Студент должен

знать:

1. Определение и формы политического участия. Понятие избирательного права. Активное и пассивное избирательное право.

2. Классификация выборов. Всеобщие, частичные (дополнительные) и повторные выборы. Очередные и внеочередные выборы.

3. Типы избирательных систем. Мажоритарная (альтернативная) избирательная система: абсолютного большинства и относительного большинства. Простое и квалифицированное абсолютное большинство. Пропорциональная (представительная) избирательная система.

уметь: давать определения понятиям: Политическое участие, избирательное право, избирательная система.

Содержание учебного материала (дидактические единицы): Функции выборов в условиях демократии. Демократические принципы избирательного права: всеобщность, свобода, равенство, тайна выборов, прямое (непосредственное) голосование, добровольность. Избирательные цензы: возрастной ценз, ценз оседлости, образовательный ценз, служебный ценз. Равное избирательное право. Прямое и косвенное избирательное право. Принципы демократической организации выборов: свобода выборов, наличие альтернативных кандидатов, состязательность (конкурентность) выборов, периодичность и регулярность выборов, равенство возможностей партий и кандидатов. Плюсы и минусы мажоритарной избирательной системы. Плюсы и минусы пропорциональной избирательной системы. Виды списков для голосования при пропорциональной системе. Смешанные избирательные системы. Применение различных избирательных систем в современной России. Основные стадии избирательного процесса. Способы выдвижения кандидатов на выборах. Принцип демократического характера агитационной кампании. Составные части процедуры голосования. Понятие и признаки референдумов. Соотношение референдумов и плебисцитов. Практика проведения референдумов в СССР и современной России.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры