Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Урок 97. Е. Пермяк «Случай с кошельком»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 11Следующая ⇒

Цели:

• Формирование навыка размышлять и анализировать;

• Формирование навыка монологической речи;

• Познакомиться с новым произведением.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Проверка задания, выполненного в РТ.

Выразительное чтение рассказа Л.Н. Толстого «Лучше всех».

II. Знакомство с новым материалом.

Вопрос	Ответ
Всемье всегда надо прислушиваться к старшим: у них больше

жизненного опыта, они мудрее.
Прочитаем рассказ Е. Пермяка «Случай с кошельком».
Кто является героем рассказа?	Брат и сестра.
Почему случай с кошельком Костя запомнил на всю жизнь?	(Самостоятельные размышления учеников).
Прочитайте слова Костиной сестры. Права ли она?	(Самостоятельные размышления учеников).
III. Практические задания.
Вопрос	Ответ
РТ «Литературное чтение»: стр. 37 № 1.	(Самостоятельная работа).
РТ «Литературное чтение»: стр. 37 № 2.	(Самостоятельные рассуждения учеников).
РТ «Литературное чтение»: стр. 38 № 3.	1. Старушка потеряла кошелек. 2. «Неблагодарная старушка». 3. Нравоучение Кати.
РТ «Литературное чтение»: стр. 38 № 4.	Жизнь дана на добрые дела.

IV. Домашнее задание.

1. Подготовьте подробный пересказ рассказа Е. Пермяка «Случай с кошельком».

2. РТ «Литературное чтение»: стр. 38 № 5.

Урок 98. С. Аксаков «Моя сестра»

Цели:

• Формирование навыка размышлять и анализировать;

• Формирование навыка монологической речи;

• Познакомиться с новым произведением.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания. _

Вопрос Ответ

Пересказ рассказа Е. Пермяка «Случай с кошельком».
РТ «Литературное чтение»: стр. 38 №5.	«Пичугин мост».
II. Знакомство с новым материалом.
Вопрос	Ответ
Вот еще один рассказ, показывающий отношения брата и сестры -«Моя сестра» С. Аксакова.
Какое чувство вызывает этот рассказ?	Умиления.
В каких словах выражена любовь автора к своей сестре?	«...очень любил. Мне постоянно хотелось ее видеть...».
Расскажите, как старший брат забавлял сестренку?
III. Практические задания.
Вопрос	Ответ
РТ «Литературное чтение»: стр. 38 № 1.	(Самостоятельная работа).
РТ «Литературное чтение»: стр. 39 №2.
РТ «Литературное чтение»: стр. 39 №3.	Ласково, бережно, нежно.

IV. Домашнее задание.

1. Подготовить подробный пересказ рассказа «Моя сестра» С. Аксакова.

2. Рассказывайте так, как написал автор. Голосом передавайте отношение брата к сестре.

3. РТ «Литературное чтение»: стр. 39 № 4.

Урок 99. В. Осеева «Сыновья»

Цели:

Формирование навыка размышлять и анализировать;

Формирование навыка монологической речи;

• Познакомиться с новым произведением.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Вопрос Ответ

Подробный пересказ рассказа «Моя

сестра» С. Аксакова.

РТ «Литературное чтение»: стр. 39 №4 Имя.

Знакомство с новым материалом.

Вопрос Ответ

Прочитайте рассказ В.Осеевой «Сыновья».

Подумайте, почему старичок увидел только одного сына? Остальные не помогли матерям.

Каковы остальные сыновья, по мнению их матерей? Прочитайте. Один ловкий и сильный. Другой поет хорошо.

Рассмотрите иллюстрацию к тексту. Найдите в рассказе этот эпизод и прочитайте.

Прочитайте справочный материал на странице учебника 77. «Освежите» в памяти представление о пословицах.

Прочитайте пословицу на странице 76. Объясните ее смысл. Подходит ли она к рассказу? (Самостоятельные рассуждения учеников).

III. Практические задания

Вопрос Ответ

РТ «Литературное чтение»: стр. 39 № 1. Хвастливо.

РТ «Литературное чтение»: стр. 39 № 2. (Самостоятельная работа).

РТ «Литературное чтение»: стр. 40 № 3. Первая.

РТ «Литературное чтение»: стр. Добрые дела.

40 № 4.

IV. Домашнее задание.

Прочитайте сказку Валентины Александровны Осеевой «Волшебная иголочка».

Урок 100. В. Осеева «Волшебная иголочка», Л. Толстой «Отец и сыновья»

Цели:

• Формирование навыка размышлять и анализировать;

• Формирование навыка монологической речи;

• Познакомиться с новым произведением.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Вопрос Ответ

Какое произведение вы читали дома? Сказку Валентины Александровны Осеевой «Волшебная иголочка».

Напоминает ли эта сказка народные? Чем? Героями, построением сюжета.

С какими еще произведениями В. Осеевой вы знакомы? «Сыновья», «Потерянный день», «Три товарища», «Печенье», «Кто наказал его?», «Просто старушка», «Кто хозяин?».

II. Знакомство с новым материалом.

Вопрос Ответ

Прочитайте рассказ Л.Н. Толстого «Сыновья».

Чему учил отец сыновей? Быть дружными.

Как вы понимаете слова «Жить в согласии»? Быть дружными, не ссориться, уважать друг друга.

III. Практические задания.

Вопрос ответ

РТ «Литературное чтение»: стр.41 № 1. (Самостоятельная работа).

РТ «Литературное чтение»: стр.41 №2. Вдали друг от друга.

РТ «Литературное чтение»: стр.41 №3. (Самостоятельная работа). Доброе братство милее богатства.

РТ «Литературное чтение»: стр.41 №4. 1. Бабушка. 2. Дедушка. 3. Внучка.

IV. Домашнее задание.

Учебник: страница 79 № 3 - 4.

Урок 101. А. Плещеев «Дедушка»

Цели:

• Формирование навыка размышлять и анализировать;

• Формирование навыка монологической речи;

• Познакомиться с новым произведением.

Ход урока

1. Проверка домашнего задания.

Вопрос Ответ

Выразительное чтение рассказа Л.Н. Толстого «Сыновья».

Учебник: страница 79 № 4. Хоть тесно, да лучше вместе.

II. Знакомство с новым материалом.

Вопрос Ответ

А вот стихотворение о дедушке -А. Плещеев «Дедушка». Прочитайте его.

Какие слова не понятны? Прочитайте их значения на странице учебника 80.

Как дети обращаются к дедушке? Дедушка, голубчик.

О чем они его просят? Зачитайте.

III. Практические задания.

Вопрос Ответ

РТ «Литературное чтение»: стр.43 № 1. Почтительно, ласково.

РТ «Литературное чтение»: стр.43 №2. (Самостоятельная работа).

РТ «Литературное чтение»: стр.43 №3. Время.

РТ «Литературное чтение»: стр.43 №4. (Самостоятельная работа).

РТ «Литературное чтение»: стр.44 №5.

РТ «Литературное чтение»: стр.44 №6.

IV. Домашнее задание.

Выучите наизусть стихотворение А. Плещеева «Дедушка».

'Урок.102. И. Панькин «Легенда о матерях»

Цели:

• Формирование навыка размышлять и анализировать;

• Формирование навыка монологической речи;

• Расширение теоретического аппарата;

• Познакомить с новым произведением;

• Развитие навыка контроля и самоконтроля.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Чтение наизусть стихотворения А. Плещеева «Дедушка».

II. Знакомство с новым материалом.

Вопрос Ответ

Сегодня я прочитаю вам «Легенду о матерях»

Для начала давайте посмотрим, что такое легенда. / (Определение дано в хрестоматии(Ч. I.) на стр. 152).

III. Практические задания

Вопрос Ответ

РТ «Литературное чтение»: стр. 42 № 1. (Самостоятельная работа).

РТ «Литературное чтение»: стр. 43 № 3.

РТ «Литературное чтение»: стр. 42 № 2.

Угроза Нептуна Решение женщин Действия сыновей

«Я всех вас похороню в пучине морской!» «...решили отдать всю свою силу сыновьям». «...устояли, не согнулись, не побежали назад».

«...я порву им руки». «...отдали дочерям морского царя свою красоту». «...почувствовали крепость в руках и силу в плечах,... вышли в море».

«...не дождаться вам теперь сыновей!» Отдали блеск глаз звездам. Юноши увидели свет и нашли путь домой.

IV. Домашнее задание.

Прочитайте самостоятельно стихотворение П. Воронько «Мальчик Помогай» (хрестоматия, Ч. 1, стр. 152). Выполните задания к тексту.

Урок 103. П. Воронько «Мальчик - Помогай», А. Плещеев «Песня матери»

Цели:

• Формирование навыка размышлять и анализировать;

• Формирование навыка монологической речи;

• Развивать умение работать самостоятельно;

• Познакомиться с новым произведением.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Вопрос Ответ

Какое произведение вы читали дома? П. Воронько «Мальчик Помогай».

Почему у мальчика такое имя? Он всем помогает.

Кому помог мальчик? Огородникам, землекопам, «столяру и кузнецу, брату, матери, отцу».

Какие рифмы вы здесь нашли? Край - Помогай; Сад - ряд; Пруд - труд; Помог - мог; Кузнецу - отцу.

Чтение стихотворения наизусть.

II. Знакомство с новым материалом.

Вопрос Ответ

Познакомимся с еще одним произведением о маме - А. Плещеев «Песня матери».

Какая эта песня? Колыбельная.

Как мать пела песню? Тихо.

На какую авторскую колыбельную похоже это стихотворение? М.Ю. Лермонтов «Спи, младенец мой прекрасный...».

III. Практические задания.

Вопрос Ответ

РТ «Литературное чтение»: стр. 45 № 1. Тихо.

РТ «Литературное чтение»: стр. 45 № 2. (Самостоятельная работа).

РТ «Литературное чтение»: стр. 45 № 3. С мольбой.

РТ «Литературное чтение»: стр. 46 № 4. Малютка.

РТ «Литературное чтение»: стр. 46 № 5. М.Ю. Лермонтов «Спи, младенец мой прекрасный...».

IV. Домашнее задание.

Выучить «Песню матери» наизусть.

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 6 789 10 11 Следующая ⇒

Поделиться:

Познавательные статьи:

Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности

Последнее изменение этой страницы: 2016-08-10; просмотров: 919; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.007 с.)