Комплексних контрольних робіт

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

ПАКЕТ

КОМПЛЕКСНИХ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

для перевірки знань студентів

освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»

напряму підготовки 0502 «Менеджмент»
спеціальностей 050201 «Менеджмент організацій» та
050205 «Менеджмент ЗЕД»

з дисципліни

«Організація надання послуг»

Укладач: \ \ Юхименко О.І.

Київ 2012

ПАКЕТ МІСТИТЬ:

– пояснювальну записку (з критеріями оцінювання робіт),

– 30 варіантів комплексних контрольних робіт,

– критерії оцінювання

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Пакет комплексних контрольних робіт (у подальшому – ПККР) призначений для виявлення у ході державної акредитації знань та умінь студентів на рівні «бакалавр» після вивчення дисципліни «Організація надання послуг».

Концептуально ПККР базується на положеннях галузевих стандартів вищої освіти та варіативної частини освітньо-кваліфікаційної характеристики і варіативної частини освітньо-професійної програми підготовки спеціалістів напряму підготовки «Менеджмент», навчальному плані та програмі вивчення дисципліни «Організація надання послуг». Зазначена дисципліна передбачена освітньо-професійною програмою підготовки як дисципліна за вибором університету. Форма підсумкового контролю – екзамен.

Технологія проведення заміру знань – письмовий екзамен, загальна тривалість якого становить 2 академічні години.

Тривалість попереднього інструктажу всієї групи не перевищує 5 хвилин.

Структурно ККР складається з двох частин: теоретичної (теоретичні й тестові запитання) та практичної (розрахунково-аналітичні задачі).

Добірка завдань кожного варіанту забезпечує максимальне охоплення тем курсу і у той самий час достатньо формалізована і не потребує значних витрат часу на перевірку.

ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

Теоретична частина ККР містить два теоретичних та три тестових запитань.

ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

Передбачено письмове розв’язання розрахунково-аналітичної задачі.

Розрахунково-аналітична задача передбачає моделювання процесу прийняття управлінського рішення на підставі обчислення необхідних економічних показників. Оскільки результатом діяльності менеджера є управлінський вплив на ситуацію, здійснений через управлінське рішення, то розв’язання кожної задачі повинно імітувати тією чи іншою мірою процес підготовки, прийняття і реалізації управлінського рішення.

Творчі практичні завдання наближають студентів до реальних умов роботи підприємств і дають їм можливість набути навички щодо дослідження та управління конкретними технологіями здійснення операційних процесів.

Викладач (член комісії) перевіряє ККР за допомогою критеріїв оцінювання, робить позначки та виправлення у відповіді студента.

Критерії оцінювання комплексних контрольних робіт
з дисципліни «Організація надання послуг» для студентів 2-го курсу ОКР «бакалавр» напряму підготовки «Менеджмент»

1. Поставлена мета при перевірці відповідей на теоретичне питання нормативного характеру – визначити ступінь знання студентом нормативного матеріалу з окремих тем навчальної дисципліни та оцінити загальний рівень володіння студентом нормативним матеріалом всієї дисципліни.

Для оцінювання якості відповіді на теоретичне запитання нормативного характеру використовуються такі критерії:*

2. Основна мета, що переслідується при перевірці відповіді на теоретичне питання проблемного характеру – оцінити рівень самостійності студента стосовно формулювання власного погляду на запропоновану проблему та визначити, чи є студент здатним застосувати інноваційний, творчий підхід для розв’язання поставленої перед ним проблеми. Отже, основна мета, що її має досягти студент, виконуючи завдання, – продемонструвати свою спроможність, творчо, а можливо, і з елементами певної новизни, формулювати власний погляд.

Для підсумкового оцінювання відповіді на теоретичне запитання проблемного характеру використовуються такі критерії:*

2. Основна мета, що переслідується при перевірці відповідей студента на тестові завдання – оцінити конкретний рівень володіння нормативним матеріалом змістового модуля.

За кожну правильну відповідь на тестове запитання студент отримує 3 бали, а за неправильну, відповідно, – 0 балів. Максимальна сума балів за тестове завдання – 10 балів.

Отже, максимальна кількість балів, яку можна отримати з теоретичної частини заміру знань, становить 50 балів.

3. Основна мета, що переслідується при перевірці виконання аналітично-розрахункової задачі – оцінити аналітичні здібності студента та його спроможність застосовувати набуті знання в типових ситуаціях.

Для оцінювання вирішення аналітично-розрахункового завдання використовуються такі критерії:

«50 балів» – завдання виконано повністю, відповідь обґрунтовано, висновки та пропозиції аргументовано і оформлено належним чином;

«35 балів» – завдання виконано повністю, але припущено незначних неточностей у розрахунках або оформленні; або за умови бездоганного оформлення завдання виконано не менш, ніж на 90%;

«25 балів» – завдання виконано не менш, ніж на 75%, за умови бездоганного оформлення; або не менш, ніж на 90%, за умови припущення незначних помилок у розрахунках чи оформленні.

Оцінки за теоретичну і практичну частини додаються і виставляється загальна оцінка.

Вихідні дані до ситуації

1) складіть перелік документів, необхідних для державної реєстрації приватного підприємства і отримання відповідного свідоцтва;

2) оцініть фінансове забезпечення можливості функціонування підприємства в майбутньому.

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Вихідні дані до ситуації

Складіть перелік документів, необхідних для державної реєстрації приватного підприємства і отримання відповідного свідоцтва;

Оцініть фінансове забезпечення можливості функціонування підприємства в майбутньому.

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Вихідні дані до ситуації

Складіть перелік документів, необхідних для державної реєстрації приватного підприємства і отримання відповідного свідоцтва;

Оцініть фінансове забезпечення можливості функціонування підприємства в майбутньому.

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

ПАКЕТ

КОМПЛЕКСНИХ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

для перевірки знань студентів

освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»

напряму підготовки 0502 «Менеджмент»
спеціальностей 050201 «Менеджмент організацій» та
050205 «Менеджмент ЗЕД»

з дисципліни

«Організація надання послуг»

Укладач: \ \ Юхименко О.І.

Київ 2012

ПАКЕТ МІСТИТЬ:

– пояснювальну записку (з критеріями оцінювання робіт),

– 30 варіантів комплексних контрольних робіт,

– критерії оцінювання

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Пакет комплексних контрольних робіт (у подальшому – ПККР) призначений для виявлення у ході державної акредитації знань та умінь студентів на рівні «бакалавр» після вивчення дисципліни «Організація надання послуг».

Концептуально ПККР базується на положеннях галузевих стандартів вищої освіти та варіативної частини освітньо-кваліфікаційної характеристики і варіативної частини освітньо-професійної програми підготовки спеціалістів напряму підготовки «Менеджмент», навчальному плані та програмі вивчення дисципліни «Організація надання послуг». Зазначена дисципліна передбачена освітньо-професійною програмою підготовки як дисципліна за вибором університету. Форма підсумкового контролю – екзамен.

Технологія проведення заміру знань – письмовий екзамен, загальна тривалість якого становить 2 академічні години.

Тривалість попереднього інструктажу всієї групи не перевищує 5 хвилин.

Структурно ККР складається з двох частин: теоретичної (теоретичні й тестові запитання) та практичної (розрахунково-аналітичні задачі).

Добірка завдань кожного варіанту забезпечує максимальне охоплення тем курсу і у той самий час достатньо формалізована і не потребує значних витрат часу на перевірку.

ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

Теоретична частина ККР містить два теоретичних та три тестових запитань.

ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

Передбачено письмове розв’язання розрахунково-аналітичної задачі.

Розрахунково-аналітична задача передбачає моделювання процесу прийняття управлінського рішення на підставі обчислення необхідних економічних показників. Оскільки результатом діяльності менеджера є управлінський вплив на ситуацію, здійснений через управлінське рішення, то розв’язання кожної задачі повинно імітувати тією чи іншою мірою процес підготовки, прийняття і реалізації управлінського рішення.

Творчі практичні завдання наближають студентів до реальних умов роботи підприємств і дають їм можливість набути навички щодо дослідження та управління конкретними технологіями здійснення операційних процесів.

Викладач (член комісії) перевіряє ККР за допомогою критеріїв оцінювання, робить позначки та виправлення у відповіді студента.

Критерії оцінювання комплексних контрольних робіт
з дисципліни «Організація надання послуг» для студентів 2-го курсу ОКР «бакалавр» напряму підготовки «Менеджмент»

1. Поставлена мета при перевірці відповідей на теоретичне питання нормативного характеру – визначити ступінь знання студентом нормативного матеріалу з окремих тем навчальної дисципліни та оцінити загальний рівень володіння студентом нормативним матеріалом всієї дисципліни.

Для оцінювання якості відповіді на теоретичне запитання нормативного характеру використовуються такі критерії:*

2. Основна мета, що переслідується при перевірці відповіді на теоретичне питання проблемного характеру – оцінити рівень самостійності студента стосовно формулювання власного погляду на запропоновану проблему та визначити, чи є студент здатним застосувати інноваційний, творчий підхід для розв’язання поставленої перед ним проблеми. Отже, основна мета, що її має досягти студент, виконуючи завдання, – продемонструвати свою спроможність, творчо, а можливо, і з елементами певної новизни, формулювати власний погляд.

Для підсумкового оцінювання відповіді на теоретичне запитання проблемного характеру використовуються такі критерії:*

2. Основна мета, що переслідується при перевірці відповідей студента на тестові завдання – оцінити конкретний рівень володіння нормативним матеріалом змістового модуля.

За кожну правильну відповідь на тестове запитання студент отримує 3 бали, а за неправильну, відповідно, – 0 балів. Максимальна сума балів за тестове завдання – 10 балів.

Отже, максимальна кількість балів, яку можна отримати з теоретичної частини заміру знань, становить 50 балів.

3. Основна мета, що переслідується при перевірці виконання аналітично-розрахункової задачі – оцінити аналітичні здібності студента та його спроможність застосовувати набуті знання в типових ситуаціях.

Для оцінювання вирішення аналітично-розрахункового завдання використовуються такі критерії:

«50 балів» – завдання виконано повністю, відповідь обґрунтовано, висновки та пропозиції аргументовано і оформлено належним чином;

«35 балів» – завдання виконано повністю, але припущено незначних неточностей у розрахунках або оформленні; або за умови бездоганного оформлення завдання виконано не менш, ніж на 90%;

«25 балів» – завдання виконано не менш, ніж на 75%, за умови бездоганного оформлення; або не менш, ніж на 90%, за умови припущення незначних помилок у розрахунках чи оформленні.

Оцінки за теоретичну і практичну частини додаються і виставляється загальна оцінка.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности