Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Работа над звуковой стороной речиПоиск на нашем сайте Работа над звуковой стороной речи •«Повтори потешки». Желтенький листочек улетел в садочек. Птички полетели, песенки запели. Дима очень-очень рад: он увидел листопад. •«Повтори дружные слова»: листочки — грибочки; фрукты — продукты; помидор — мухомор; листопад — снегопад; птички — синички. Физкультминутка-логоритмика •Дети изображают дождь, отстукивая указательными пальцами по столу в такт стихотворения «Осень». Дождь, дождь Целый день Барабанит в стекла. Вся земля, Вся земля От воды размокла... Я. Аким Тематический цикл «Овощи» (четвертая неделя) Дети должны усвоить:названия основных овощей; их цвет, форму и вкус; обобщающее слово овощи; где растут овощи. Лексико-грамматические игры и упражнения •«Корзина с овощами». Формирование навыка фразовой речи. На столе стоит корзина с овощами. Дети по очереди подходят к ней, выбирают какой-нибудь овощ, показывают его ребятам и говорят: «В корзине лежит помидор». • «Овощи-малютки». Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. — У меня помидор, а у Тани... (помидорчик), потому что он... (маленький, малютка). — У меня огурец, а у Маши... (огурчик), потому что он... (маленький, малютка). — У меня морковка, а у Коли... (морковочка), потому что она... (маленькая, малютка). И так далее. • «Дети овощи учили». Заучивание рифмованной миниатюры. На доске — четыре картинки (лук, морковка, помидор, мухомор). Дети должны найти лишний предмет. Раз, два, три, четыре, Дети овощи учили: Лук, морковка, помидор, Но не овощ — мухомор! • «На столе или в столе». Составление предложений. Практическое усвоение в речи предлогов на и в, дифференциация этих предлогов. Логопед берет два овоща, один кладет на стол, а другой — в стол (ящик стола) и комментирует, выделяя предлоги артикуляцией: «Помидор лежит на столе, а морковка в столе». Дети повторяют предложение за логопедом, а следующее предложение пробуют составить сами. При необходимости логопед помогает.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 50; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.006 с.) |