проблемная группа Креативного марафона

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

2 проблемная группа Креативного марафона

ссылка 1

Модели формирования психологически комфортной образовательной среды в сельской школе

Место проведения: г. Киров, ул. Ленина, д. 198, каб. 430.

Ведущие спикеры

Коршунова Ольга Витальевна,доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры педагогики Педагогического института ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет».

Белкина Вера Валентиновна, д.пед.н., доцент, доцент кафедры педагогических технологий ЯГПУ, декан факультета социального управления.

Береснева Лариса Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры педагогики Педагогического института ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет».

Сартакова Елена Евгеньевна, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии образования, руководитель научно-образовательного центра педагогики сельской школы, ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет». г. Томск.

Гусев Дмитрий Александрович,кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой методики дошкольного и начального образования, Арзамасский филиал ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского». г. Арзамас.

Модераторы группы:

Дубровина Ольга Серчгеевна,зам. директора по учебно-методической работе, ГБПОУ «Челябинский профессиональный колледж». г. Челябинск.

Напалков Сергей Васильевич,директор СУНЦ ННГУ, кандидат педагогических наук, доцент, Арзамасский филиал ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского», г. Арзамас.

Селиванова Ольга Геннадьевна, кандидат педагогических наук, доцент, заместитель директора по инновационной деятельности АНО ДПО «Волго-Вятский региональный научно-образовательный центр». г. Киров.

Смирнова Светлана Иосифовна, к.п.н., доцент, зав. кафедрой теории и методики начального образования Института педагогики и психологии ФГБОУ ВО "Петрозаводский государственный университет.

Помелов Владимир Борисович,доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры педагогики Педагогического института ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет».

Ташкинова Ирина Николаевна, зам. директора по учебно-воспитательной работе, ГБПОУ «Челябинский профессиональный колледж». г. Челябинск.

Фролов Иван Валентинович,доктор педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой физико-математического образования, руководитель научно-исследовательской лаборатории дидактики сельской школы, Арзамасский филиал ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского», г. Арзамас.

Шеромова Т.С.,учитель физики и информатики высшей категории МБОУ СОШ № 56 г. Кирова.

Вопросы для обсуждения:

Какие компоненты должны быть в приоритетном порядке включены в структуру модели формирования психологически комфортной образовательной среды в сельской школе? Какие могут иметь вариативный, дополняющий характер?

Каковы основные характеристики моделей формирования психологически комфортной образовательной среды в сельской школе:

‒ на основе приоритетного целевого ориентира «Обучение Навыкам ХХ1 века» (базовые навыки, компетенции, личностные качества)?

‒ на основе её цифровой трансформации? В какой среде комфортно обучаться детям z и α‒поколений?

‒  на основе идеи коллабораций и коопераций сельской школы с другими образовательными организациями и социальными институтами?

‒  с приоритетной ориентацией на идею народной культуры (народного воспитания)?

‒ на приоритетной идее социально-природного экологического равновесия?

Определите психолого-педагогические механизмы и средства формирования комфортности и безопасности образовательной среды в современной сельской школе. Каковы должны быть главные характеристики данных «инструментов»?

Какие элементы моделей образовательного процесса в зарубежных сельских школах могли бы быть адаптированы к российской действительности?

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры