Общие подходы к профилактике. Характеристика требований. Модель пациента

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 7Следующая ⇒

ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ПРОФИЛАКТИКЕ

Адекватная профилактика пролежней в итоге приведет к уменьшению прямых медицинских затрат, связанных с лечением пролежней, прямых (немедицинских), косвенных (непрямых) и нематериальных (неосязаемых) затрат.

Адекватные противопролежневые мероприятия должны выполняться сестринским персоналом после специального обучения.

Профилактические мероприятия должны быть направлены на:

- уменьшение давления на костные ткани;

- предупреждение трения и сдвига тканей во время перемещения пациента или при его неправильном размещении ("сползание" с подушек, положение "сидя" в кровати или на кресле);

- наблюдение за кожей над костными выступами;

- поддержание чистоты кожи и ее умеренной влажности (не слишком сухой и не слишком влажной);

- обеспечение пациента адекватным питанием и питьем;

- обучение пациента приемам самопомощи для перемещения;

- обучение близких.

Общие подходы к профилактике пролежней сводятся к следующему:

- своевременная диагностика риска развития пролежней;

- своевременное начало выполнения всего комплекса профилактических мероприятий;

- адекватная техника выполнения простых медицинских услуг, в т.ч. по уходу.

6. ХАРАКТЕРИСТИКА ТРЕБОВАНИЙ

6.1. Модель пациента

Раздел

Наименование

01 Клиническая ситуация

Пациенты с полной
неподвижностью, имеющие 10 и
более баллов по шкале Ватерлоу

02 Группа заболеваний

Заболевания воспалительного,
дегенеративного или токсического
генеза, обусловленные тяжелым
поражением центральной нервной
системы

03 Профильность
подразделения, учреждения

Хоспис
Отделения стационаров:
травматологии, неврологии,
нейрохирургии, онкологии,
реанимации, интенсивной терапии

04 Функциональное
назначение отделения,
учреждения

Лечебно - профилактические

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры