Тема: Технология проектирования программы внеурочной деятельности обучающихся

↑

Стр 1 из 4Следующая ⇒

Довгопол И.И.,кандидат педагогических наук, доцент

1. Характеристика основных подходов в проектировании образовательных программ внеурочной деятельности.

2. Цели и задачи образовательной программы внеурочной деятельности.

3. Основные принципы внеурочной деятельности.

4. Классификация и анализ результатов внеурочной деятельности.

Проектирование программы внеурочной деятельности обучающихся имеет свои особенности и отличия от проектирования рабочих учебных программ.

Основные требования к структуре и содержанию программы внеурочной деятельности обучающихся:

1.Нормативно-правовая и документальная основа:

2.Пояснительная записка.

3.Цель внеурочной деятельности

4.Организация внеурочной деятельности

5.Взаимодействие работы школы с дополнительными учреждениями в системе.

6.Условия реализации программы

7.Материально-техническое обеспечение

8.Планируемые результаты внеурочной деятельности

1.Нормативно-правовая и документальная основа:

-Закон «Об образовании в Российской Федерации»;

-Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

-Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации;

-Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях;

-Письмо Министерства образования РФ от 02.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в общеобразовательных учреждениях;

-Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений в общеобразовательных учреждениях (Письмо Минобразования России от 11.02.2000 г. № 101/28-16);

-САНПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

-Модель внеурочной деятельности обучающихся школы;

-Положения о спортивно-оздоровительном, библиотечно-информационном и культурно-досуговом центрах образовательного учреждения.

2.Пояснительная записка.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) организация внеурочной деятельности детей является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, а воспитание рассматривается, как ценностно-ориентированный процесс. Внеурочная деятельностьв образовательном учреждении интегрирует все виды деятельности школьников, в которых решаются задачи воспитания и социализации детей.

В реализации программы внеурочной деятельности принимают участие педагогические работники школы (учителя, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, библиотекарь) с привлечением различных ресурсов школы.

Координирует работу по реализации программы классный руководитель. Классный руководитель взаимодействует с педагогами, учебно-вспомогательным персоналом школы в организации образовательного процесса, для развития личности обучающихся. В систему внеурочной работы классный руководитель включает разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, организацию социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

Внеурочная деятельность реализуется через организацию внеурочной деятельности по направлениям (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, художественно-эстетическое), в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики. Содержание и формы работы во внеурочной деятельности проектируются и реализуются с учетом индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся.

Основные факторы, определяющие продуктивную модель организации внеурочной деятельности:

- расположение школы;
-уровень развития дополнительного образования в школе;

-методическое и программное обеспечение воспитательной деятельности;

-кадровое и ресурсное обеспечением (наличие психолога, социального педагога, педагога -организатора, педагогов, привлекаемых к воспитательной внеурочной деятельности).

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии