Критерии оценивания компетенций.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 31 из 31

Ключевое задание

1. Дайте характеристику организации музыкальной деятельности школьников, используя чувашский национально-региональный компонент.

 Практическое задание

1. Составьте план урока музыки по теме «Музыка чувашского народа».

2. Покажите фрагмент работы над песней, используя песню по выбору (чувашская народная песня)

3. Составьте алгоритм работы в данном направлении по разным возрастным категориям обучающихся.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Оценка

в баллах

(0-4)

ПК 2.1. Определять цели и задачи планировать уроки музыки и внеурочную музыкальную деятельность, в т.ч. работу школьного музыкального обьединения

/кружка

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- определяет цель, задачи, содержание

Уроков музыки и внеурочных музыкальных мероприятий;

-может обосновать целесообразность выбора форм и методов организации и проведения урока музыки с учетом возрастных особенностей детей школьного возраста;

-составляет конспект урока музыки, сценарий музыкального мероприятия, в соответствии с целями и задачами музыкально-эстетического воспитания;

-определяет соответствие целей и задач досуговых     мероприятий.

ПК 2.6. Анализировать уроки музыки, занятия школьного объединения кружка и внеурочные музыкальные мероприятия.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

 - осуществляет комплексный анализ уроков музыки , проводит самоанализ собственной деятельности.

 - подбирает обоснованные приемы работы с детьми в соответствии с ситуацией

Коды проверяемых компетенций

Показатели оценки результата

ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-ориентируется в системе общечеловеческих ценностей;

- учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных общностей и групп в российском социуме;

- учитывает ценностно-смысловые ориентации различных профессиональных общностей и групп в российском обществе;

- ориентируется на рынке труда и занятости в части, касающейся своей профессиональной деятельности

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять способы, контролировать и оценивать решение профессиональных задач.

-корректно воспроизводит технологию по инструкции

- планирует деятельность по решению задачи в рамках заданных (известных) технологий, в том числе выделяя отдельные составляющие технологии

- разбивает поставленную цель на задачи, подбирая из числа известных

технологий (элементов технологий), позволяющие решить каждую из задач;

- планирует деятельность, применяя технологию с учетом изменения параметров объекта, к объекту того же класса, сложному объекту (комбинирует несколько алгоритмов последовательно или параллельно)

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение

квалификации.

анализирует трудности, с которыми столкнулся при решении задачи,

- анализирует \ формулирует запрос на внутренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности, установки, свойства психики) для решения профессиональной задачи;

Коды проверяемых компетенций

Показатели оценки результата

ОК 3.3.

Оценка

результатов деятельности

оценивает продукт своей деятельности по характеристикам

- оценивает продукт своей деятельности на основе заданных критериев

- планирует продукт (задает характеристики) на основе заданных критериев его оценки

- определяет критерии оценки продукта на основе задачи деятельности;

- оценивает результаты деятельности по заданным показателям;

- определяет показатели результативности деятельности в соответствии с поставленной задачей деятельности

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

извлекает информацию по одному основанию из одного или нескольких источников и систематизирует ее в рамках заданной структуры

ОК 9.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

анализирует общие итоги работы, сравнивает эти результаты с намеченными целями в начале работы,

- выявляет причины отклонений и намечает пути их устранения в дальнейшей работе.

                                                                                                                  Всего

      Оценка

При оценивании выполнения показателей компетенций используется шкала от 0 до 4 баллов:

0 - показатель не проявлен,

1 - показатель имеет единичные проявления,

2 - показатель проявлен частично,

 3 -показатель проявлен не в полном объеме,

4 - показатель проявлен в полном объеме.

Если сумма баллов, набранная аттестующимся при выполнении задания составляет 0-64% (0-77) от максимально возможного балла (120), то экзаменационной комиссией выносится суждение: вид профессиональной деятельности не освоен/ оценка 2 «неудовлетворительно».

Если сумма баллов аттестующегося составляет 65-100% (78-120) от максимально возможного балла – вид профессиональной деятельности освоен:

65-75% (78-90) от максимально возможного балла - оценка 3 «удовлетворительно»;

75-90% (91-108) от максимально возможного балла - оценка 4 «хорошо»;

90-100% (109-120) от максимально возможного балла - оценка 5 «отлично».

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры