Организованная образовательная деятельность

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 19 из 23Следующая ⇒

1. Ознакомление с окружающим

Тема: «Волшебница вода» Цель: уточнить знания детей о пользе воды в жизни человека, растений, животных. Развивать наблюдательность, умение делать выводы.

2. Физическая культура

Тема: ( по плану педагога по физкультуре)

3.

Тема:

Прогулка:

Наблюдение за насекомыми Цель: формировать реалистические представления о природе. Подвижные игры «Трамвай». Цель: упражнять в беге врассыпную.

Подвижные игры «Самолеты», «Кто дальше?».  Цели: упражнять детей в беге; развитие глазомера.

Беседа «Зачем растениям вода» Цель: развивать у детей желание заботится о растениях.

Выносной материал: лопатки, ведерки, куклы, одетые по сезону, Создать условия для самостоятельной деятельности на прогулке.

Вечер:

Постепенный подъём , гимнастика после сна.

Чтение Е. Благининой «Дождик» Цель: прививать любовь к художественной литературе, обогащать представления детей о различных состояниях воды.

Д/и Дружные ребята» Цель: обратить внимания на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Вспомнить потешки о воде Цель: развитие памяти.

Обсуждение проблемных ситуаций из личного опыта ребёнка «Что нужно делать, когда идет дождь?». Цель развиваем сообразительность у детей.

Создать условия для с/р игры « Кукла Катя пришла в парикмахерскую» Цель: развивать умение детей переводить жизненный опыт в условный план игры.

Прогулка:

Наблюдение за вечерним небом. Отметить какое оно (цвет, форма облаков если есть).

Развитие ориентации в пространстве.

Беседа: Роль воды для жизни животных и птиц.

 Подвижные игры «Перелет птиц». Цели: упражнять в лазанье; развивать двигательную активность.

«Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров