Чтение сказки Х.-К. Андерсена «Дюймовочка».

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 269 из 368Следующая ⇒

3. Чтение сказки Х.-К. Андерсена «Дюймовочка».

– Послушайте сказку Х.-К. Андерсена «Дюймовочка».

Читает сказку.

– Понравилась ли вам сказка? О чем она? Кто герои сказки?

Игра «Кто это?».

Узнайте по описанию героя сказки: большая, мокрая, безобразная… (жаба); важный, учёный и богатый… (крот); крылышки были крепко прижаты к телу, ножки и голова были спрятаны в пёрышки… (ласточка).

– Рассмотрите рисунки и узнайте, чья это вещь:

Ÿ скорлупа грецкого ореха. (Дюймовочки.)

Ÿ красивая бархатная шуба. (Крота.)

Ÿ маленькая золотая корона. (Короля эльфов.)

4. Итог занятия.

– Что вы узнали о русском народном празднике Масленица? Какую сказку Х.-К. Андерсена мы прочитали? О чем эта сказка?

Занятие 2 СОСТАВЛЕНИЕ ЗАДАЧ. ДОМА ИЗ СТРОИТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА

Реализация содержания программы в образовательных областях:«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, конструктивная.

Цели: закрепить умение понимать условие и вопрос задачи, выбирать правильное решение; продолжать учить составлять задачи по картинкам и условным обозначениям; систематизировать знания и умения составлять простые арифметические задачи, различать условие и вопрос, выделять числовые данные и устанавливать отношения между ними; совершенствовать умение правильно выбирать и формулировать арифметическое действие, находить его результат, давать развернутый ответ на вопрос задачи.

Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет составлять и записывать задачи по картинкам и символам; правильно определяет условие и вопрос задачи; умеет давать развернутый ответ на вопрос задачи, употребляя в речи числительные; самостоятельно конструирует дома из строительного материала и моделирует улицу для игрушек.

Материалы и оборудование: рисунок кругов и частей, из которых он состоит; строительный материал; листы бумаги, карандаши.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры