Чтение стихотворения Ф. Тютчева «Зима недаром злится…».

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 259 из 368Следующая ⇒

3. Чтение стихотворения Ф. Тютчева «Зима недаром злится…».

– Послушайте стихотворение Ф. И. Тютчева «Зима недаром злится…». (Читает стихотворение.) Какие чувства вызвало у вас это стихотворение? Какое впечатление оставило? (Доброе, радостное впечатление.) Какие картины вы представили? Можем ли мы предположить, как
относится автор к родной природе? (С любовью.) Какие слова привлекли ваше внимание или оказались вам непонятны?

Нудит – от глагола «нудеть», то есть говорить монотонно, а также жалуясь или настойчиво прося чего-нибудь.

Пуще – больше, сильнее.

4. Итог занятия.

– Какой образ сложился у вас под впечатлением этого стихотворения? (Весна – это образ праздничный, молодой, нежный, радостный.)

Занятие 2 РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ. ЦЫПЛЕНОК ИЗ МЯТОЙ БУМАГИ

Реализация содержания программы в образовательных областях:«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, конструктивная.

Цели: познакомить с задачами на увеличение числа на несколько единиц; учить решать задачи на увеличение числа на несколько единиц; закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его.

Целевые ориентиры дошкольного образования: решает и записывает задачи на увеличение числа на несколько единиц; умеет правильно формулировать арифметическое действие; выполняет из бумаги фигуру цыпленка по инструкции педагога; соблюдает правила безопасности, работая с ножницами.

Материалы и оборудование: картинки с изображением двух групп предметов (один предмет в каждой группе «лишний»); двусторонняя цветная бумага, клей; листы бумаги, карандаши, ножницы.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры