Занятие 1 Дымковская игрушка. Стихотворение Ф. Тютчева «зима недаром злится…»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 257 из 368Следующая ⇒

4. Итог занятия.

– Как вы думаете, хватит ли одного перышка для нового наряда Жар-птицы? (Перьев надо много.) Давайте подарим все наши перышки Жар-птице. (Вырезают нарисованные перышки и приклеивают их к изображению Жар-птицы.) Иванушка, посмотри, что у наших детей получилось! Тебе нравится Жар-птица?

Иван царевич. Вот спасибо, удружили,

  Какую птицу мне добыли.

  Будет жить она не в клетке,

  А в саду сидеть на ветке.

  Будет песни распевать,

  Сад волшебный украшать.

– Вот и хорошо, Иван царевич, мы тебе помогли. Нам пришло время возвращаться в детский сад. До свиданья, Иван царевич!

МАРТ

2 НЕДЕЛЯ

Реализация содержания программы в образовательных областях:«Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: музыкальная, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цели: познакомить с историей дымковской игрушки; формировать знание об особенностях росписи игрушек, основных элементах узора; воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев; развивать интерес к изучению народных промыслов, интонационную выразительность речи, восприятие ритма стихотворения.

Целевые ориентиры дошкольного образования: имеет представление об истории создания дымковской игрушки; знает особенности изготовления, техники росписи игрушек Дымково; эмоционально откликается на красоту изделий народных промыслов; знает название прочитанного стихотворения и фамилию автора; пересказывает содержание стихотворения, употребляя в речи образные выражения; объясняет значение устаревших слов и выражений.

Материалы и оборудование: дымковские игрушки; иллюстрации с изображением ранней весны.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры