ызығушылықты ояту.. Сабақтың ортасы. Тыңдалым/айтылым. Бағалау критерийі. Дескриптор. Барлығы. Отбасы бюджеті. Сабақтың соңы. алыптастырушы бағалау.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 15 из 90Следующая ⇒

Қызығушылықты ояту.

Ø Мұғалім оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында «Отбасы» деген сөзді естігенде не ойларыңа келеді? Сендер үшін отбасының маңызы қандай?" деген ойтүрткі сауалдар қойылады.

Ø Оқушылар өз ойларын білдіреді.

Интерактив тақта

Сабақтың ортасы

3 минут

10 минут

1 минут

6 минут

1 минут

7 минут

1 минут

Тыңдалым/айтылым

ü Оқулықтағы 1- тапсырма. «Отбасылық құндылықтары» тақырыбындағы мәтінді үнтаспадан тыңдайды.

Топтық жұмыс.

ü Мәтін бойынша негізгі және қосымша ақпаратты анықтау үшін нақтылау сұрақтары негізінде «Графикалық мәтін» құрастырады.

ü Мәтін бойынша көтерілген мәселені топта анықтайды.

Бағалау критерийі

Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру.

Дескриптор

Балл

Білім алушы:

Нақытылау сұрақтарын құрастырады.

Мәтіннен негізгі ақпаратты анықтайды.

Мәтіннен қосымша ақпаратты анықтайды.

Мәтіндегі көтерілген мәселені біледі.

Сөйлеу барысында екпін түрлерін қолданады.

Барлығы

Отбасы бюджеті сөзін топтастыру.

-Отбасы бюджетінде жалпы қандай кірістер кіреді? /Оқушылар айтады, мұғалім тақтаға жазады/ 

Отбасы бюджеті

Жәрдемақы

Әлеуметтік көмек         еңбекақы    шәкіртақы

ü «Қос саусақ» әдісімен бір-бірін бағалайды.

Топтық жұмыс. 3 топқа 3 сурет беріледі.

ü 7-тапсырма. Берілген суреттер бойынша отбасына, салт- дәстүрге байланысты мақал-мәтелдер құрастырып жазады.

ü «Бағдаршам» әдісімен өзін-өзі бағалайды.

Топтық жұмыс.

Қане, балалар, енді сендер өз отбасының кіріс мен шығынын есептеңдер.

Әкенің, ананың, студент баланың кірістерін есептеу. Жалпы отбасына кіретін қаражатты есептеп айту.                                                          

Кіріс

Топ болып отбасынан газға, суға, жарыққа, телефонға, азық-түлікке кететін шығындарды есептеп, кірістен алып тастау. /Есептеп шығын суммасынан азайту/

Шығын

Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрайық,

Оңға, солға бұрылып,

Бір айналып шығайық.

1,2,3,4,5 қолды қолға ұрайық.

«Ойшыл қалпақтар» әдісімен отбасылық дәстүрлер туралы пікір алмасу. Өз пікірлерін айтуда екпін түрлерін қолдана сөйлейді. Әр қалпақтың ролін интерактивті тақтадан көрсетіледі.

1. Ақ қалпақ. - Отбасылық дәстүрлер туралы айтады.(Отбасылық дәстүрлерге нелер жатады?).

2. Сары қалпақ. - Отбасылық дәстүрлердің мәні мен маңызы туралы баяндайды. (Адам мен қоғам үшін маңызы қандай).

3. Қара қалпақ. Отбасындағы дәстүрлердің пайдасыз тұстарын айтады.(Дәстүрдің озығы бар, тозығы бар» деп неге айтамыз?).

4. Жасыл қалпақ. Біздің отбасымызда сол дәстүрлердің қолданылуы туралы мысалдар келтіреді. ( Бүгінгі өмірмен байланыстыра аласың ба?).

5. Қызыл қалпақ. Айтылған ойлардың қайсысы ұнағанын қайсысы ұнамағанын бағалайды.(Сыныптастарыңның пікіріне қалай қарайсың?).

6. Көк қалпақ. Айтылған ой-пікірлерден қорытынды, тұжырым шығарады. (Айтылған ойлардан қандай қорытынды шығаруға болады?).

Оқушылардың айтылым дағдылары мен екпінді қолдануы бойынша «Алғыс айтам» әдісімен өзара бағалау.Мұғалім бағалауы.

Үй тапсырмасы. «Құндылық» сөзіне сөзжұмбақ құрастыру.

Үнтаспа

А-4 қағазы

Бағалау қағазы

Интерактив тақта

 «Ойшыл қалпақ

тар»

Оқу

лық

Интерактив тақта

Интерактив тақта

Сабақтың соңы

3минут

«Үш минуттық үзіліс» әдісімен кері байланыс жасайды.Оқушылардың деңгейі мен түсініктерін байқау үшін жеке әңгіме жүргізіледі.

1. -Бүгін не үйрендім?

2. –Сабақ бойынша нені түсінбедім?

3. Келесі сабақта қандай мәселеге көңіл аудару керек?

Мұғалімнің кер байланысы.

Оқушылар ағаш үстіндегі өз орындарын көрсетеді.

Кері байла

ныс парағы

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте