Раздел 3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков или опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 26 из 29Следующая ⇒

Раздел 3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков или опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Порядок проведения тестирования

Тестирование может проводиться на бумажном носителе либо с использованием программных средств. Перечень вопросов сформирован по изученной теме. Вопросы предполагают выбор одного верного ответа из множества, либо выбор нескольких ответов, либо самостоятельное введение ответа. Ответ определяется по маске ответа верно/неверно, в случае если на вопрос допускается несколько верных ответов, ответ засчитывается частично в соответствии с количеством верных ответов. Общий балл определяется методом процентного соотношения верных ответов к общему количеству заданных вопросов. Оценка выставляется в соответствии с критериями оценивания. В случае проведения тестирования с использованием системы АИССТ, либо в рамках электронного курса Moodle, тестирование проводится в системе онлайн из любой точки доступа через личный кабинет студента. Время, отведенное на тестирование, определяется из расчета не более 2-3 минуты на 1 вопрос. В тестировании в системе АИССТ время и количество вопросов определяется программой.

Порядок проведения коллоквиума

Проводится в указанное в расписании время и в отведенной для этого аудитории, после изучения определенного раздела в виде контроля знаний устного (письменного) опроса, также возможен вариант проведения тестирования.

Это один из эффективных и предпочтительных методов контроля знаний.

Раскрывая во время коллоквиума тот или иной вопрос, студент проявляет собственную логику мышления, показывает, как он освоил учебный материал, что позволяет преподавателю дифференцированно оценить уровень его знаний.

Для успешной сдачи коллоквиума, следует заранее ознакомиться с темой коллоквиума, а также с вопросами, которые будут обсуждаться в ходе его проведения.

Производится подбор необходимой учебной и научной литературы, осуществляется поиск ответов на поставленные вопросы коллоквиума. Используются различные источники информации, как библиотечный материал, так и возможности сети «Интернет». Важно научится работать с источники информации, уметь найти те смысловые дефиниции, которые позволят студентам правильно сформулировать ответы на поставленные вопросы.

Основное в подготовке к коллоквиуму – это повторение всего материала, который был прослушан в ходе лекционных занятий. Такое повторение предполагает обобщение, углубление, а в ряде случаев и расширение усвоенных знаний.

Прочитав внимательно материал, следует приступить к тщательному повторению учебных вопросов. Повторяя материал по темам (вопросам), надо добиваться его отчетливого усвоения.

Коллоквиум способствует развитию памяти, мышления и устной речи. Слушая ответы своих сокурсников, необходимо дополнять их выступления, восполнять пробелы в их ответах, высказывать свою точку зрения на рассматриваемую проблему, можно даже аргументировано оспорить мнение своего сокурсника. Каждая из реплик, в дополнение к чужому ответу, добавляет студенту определённый балл к итоговой оценке. Поэтому, даже если студенту не удаётся хорошо ответить на адресованные именно ему вопросы, он может получить хорошую оценку за дополнения ответов своих сокурсников.

Коллоквиум во многом предполагает систему подготовки к тем же практическим занятиям, но в данном случае рассматривается более широкая область научного знания. А значит, многое зависит от самих обучающихся, их ответственности и усердия в процессе самостоятельной подготовки.

Дополнительно можно посоветовать – составить письменный план и краткие тезисы по предлагаемым вопросам коллоквиума

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности