Предмет, мета та завдання курсу методики викладання психологічних дисциплін у ВНЗ

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 99Следующая ⇒

8. Предмет, мета та завдання курсу методики викладання психологічних дисциплін у ВНЗ

МВПД-це наука про психологію як навчальний предмет про закономірності процесу навчання різних вікових груп.

ПРЕДМЕТ- методологічні, змістов, методичні, організаційні особливості викладання психології.

-її предметом є навчання психолог, що розуміється як процес управління здійснюваний педагогом

-своїм об’єктом має психологію освіти, навчання основам психологічних наук.

МВПД є розділ педагогіки оскільки він включає навчання, освіту виховання і включає сукупність методів освіти.

МЕТА МВПД: розглядає питання методолог викладання; методичні особливості викладацької роботи, розвиток студентів в процесі вивчення психології.

Завдання курсу:1. Познайомити учнів з двома різними типами організації управління навчально-виховним процесом:- Традиційним,- Інноваційним. 2. Допомогти усвідомити, що методика викладання психології не є сумою (зведенням) жорстких і незмінно-обов'язкових правил і технологій. Отже, головне завдання даного курсу: розкрити як традиційні, так і інноваційні (активні) методи навчання та проаналізувати можливості їх використання у викладанні психології

9. Метод наукового дослідження як соціально-технологічний процес

Метод наукового дослідження - це деяка специфічна процедура, що складається з певних дій або операцій, за допомогою яких здобувається й обґрунтовується нове знання в науці.

Деякі вчені під методами наукового дослідження розуміють способи рішення науково-технічних завдань; інструмент для проникнення в глибину дослідницьких об'єктів.

Методи наукового дослідження класифікуються деякими методологами за різними ознаками: за рівнем пізнання - емпіричні й теоретичні; за точністю припущень - детерміністичні й стохастичні, або ймовірнісно-статистичні; за функціями, які вони здійснюють у пізнанні - методи систематизації, пояснення й прогнозування; від конкретної області дослідження - фізичні, біологічні, соціальні, технічні й т.п.

З ширшого погляду методи наукового дослідження поділяють на загальнонаукові (тобто вони можуть бути методами іі емпіричного, і теоретичного дослідження) і спеціальні, що застосовуються в конкретній галузі науки. У будь-якому дослідженні звичайно ж суміщаються і загальнонаукові, і спеціальні методи дослідження.

Загальнонаукові методи дослідження поділяють на три великі групи: методи емпіричного дослідження (спостереження, порівняння, вимір, експеримент, моніторинг); методи теоретичного дослідження (сходження від абстрактного до конкретного, ідеалізація, уявний експеримент, формалізація, аксіоматичний метод або дедуктивно-аксіоматичний); загальні методи, використовувані як на емпіричному, так і на теоретичному рівні дослідження (абстрагування й конкретизація, аналіз, синтез, індукція, дедукція, абдукція, моделювання, аналогія, історичний і логічний методи, метод графів).

Крім вищезгаданих загальнонаукових методів дослідження в методології деяких наук виділяються й спеціальні методи. До них належать: морфологічний аналіз, синектика, метод Монте-Карло, метод найменших квадратів, тестування, моніторинг і т.д.

Розрізняють дві групи кількісних методів, щодо їх використання: перша - для обробки результатів спостережень і експериментів (особливо відомий серед них - статистичний метод); друга - для моделювання, діагностики, прогнозування, комп'ютеризації досліджуваного процесу.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?