Выполнение упражнения 489. (Выразительное чтение текста, обсуждение вопросов и заданий. Устное,  коллективное выполнение)

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Выполнение упражнения 489. (Выразительное чтение текста, обсуждение вопросов и заданий. Устное,  коллективное выполнение)

V.ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

Цель этапа: Обобщить и закрепить знания учащихся об определительных местоимениях.

1. Работа по учебнику

1.Выполнение упражнения 490 (письменно)

2.Упр. 491 — выразительное чтение басни (прочитать басню И.А. Крылова «Скворец» полностью, обсудить мораль басни с членами семьи).

3.Упр. 492 — склонение двух пар словосочетаний

Задание (переписать, вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки)

Друзьями хвались, но и сам в хвосте (не) плетись.

Самым дорогим кажет(?)ся то, во что вложен твой труд.

Дал бы дру..ку пиро..ка, да у самого ни куска.

2. Занимательная лингвистика

-В сказке Евгения Шварца «Золушка» одно из непосильных заданий, данных мачехой героине, было: «Познай самоё себя». Как вы понимаете это задание? Что означает слово самоё?

Самоё — винительный падеж местоимения сама. Сейчас слово самоё вытесняется формой саму.

VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

-Расскажите о морфологических особенностях определи­тельных местоимений.

-Почему определительные местоимения так называются?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Учебник: § 85 (выучить правило, внести в СКВ), упр. 491.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?