Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Подумайте, чем похожи эти местоимения. (Они определяют несколько понятий одновременно)Поиск на нашем сайте -Подумайте, чем похожи эти местоимения. (Они определяют несколько понятий одновременно) -Как можно назвать такие местоимения? (Определительные.) -Какие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке? (Познакомиться с особенностями определительных местоимений, научиться отличать их от местоимений других разрядов.) Мини-итог: О каком разряде местоимений вы узнали?
IV. РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА Цель этапа: активизировать работу с учебником, учить самостоятельно находить нужную информацию. 1.Работа по учебнику Прочитайте теоретический материал на странице 91. Подготовьтесь отвечать на вопросы. (Чтение теоретического материала (с. 91) Беседа по вопросам. -На что указывают определительные местоимения? (На обобщенное качество предмета) -Как изменяется этот разряд местоимений? (По числам, родам (в единственном числе), и падежам.) -Какой частью речи обычно бывают? (Определением) Мини-итог: -Какие местоимения относятся к определительным? (Весь, сам, самый, иной, другой, каждый, любой, всякий).
2.Практическое задание (Запись в тетрадь. 1) Всё (опр. м., определение) будет хорошо! 2) Каждый (опр. м., определение) охотник желает знать, где сидит фазан. 3) Всякий (опр. м., определение) человек сам (опр. м., определение) себя (возвр. м.) воспитать должен. 4) Сам (опр. м., определение) с ноготок, борода с локоток.(Веник.) 5) Москва — самый (опр. м., определение) большой город в Европе. 6) Любая (опр. м., определение) проблема — это (указ. м.) замаскированная удача. — Объясните орфограммы и знаки препинания. Укажите разряды местоимений, подчеркните определительные местоимения как члены предложения. Мини-итог: На что указывают определительные местоимения? ( На обобщенное качество предмета)
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 31; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.005 с.) |