Конспекты и шаблоны-схемы работ

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

8. Тематический план занятий

№

Тема

Занятие

Количество

часов

Вводное занятие.

Техника безопасности

20-25 минут

Мастер-класс №1.

Рисование набрызгом

РИСУНОК «ЛЕТНИЙ БУКЕТ»

Что нужно: лист бумаги, природные засушенные материалы, гуашь, зубная щетка, баночка, зубочистка, палитра, газеты.

Что получается: На листе бумаги дети выкладывают из природного материала "летний букет" (прямо, «волной», «зигзагом»). Украшают методом «набрызга» (краска наносится на зубную щётку и с помощью зубочистки разбрызгивается поверх трафаретов)

45 минут

Мастер-класс №2.

Ниткография

РИСУНОК «ЗАГАДКА»

Что нужно: гуашь, лист бумаги, нитки толстые, баночка, кисть, палитра.

Что получится: Альбомный лист сложить пополам. Нитки окунуть в гуашь, вложить внутрь и вытягивать их, прижимая верхнюю половинку листа. Объяснить детям, что узоры получатся загадочнее, если нитки вытягивать не прямо, а «волной», полукругом и т. д. Дети рисуют и пытаются понять с помощью воображения, что они изобразили.

45 минут

Мастер-класс №3.

Печатание

РИСУНОК «ДЕРЕВО ЖЕЛАНИЙ»

Что нужно: лист бумаги, акварель, кисти, природные засушенные материалы, палитра.

Что получится: Рассмотреть различные листья. Покрасить их и отпечатать на листе бумаги, изображая дерево желаний.

45 минут

Мастер-класс №4.

Рисование солью

РИСУНОК «ЖИТЕЛИ ОКЕАНА»

Что нужно: лист бумаги, акварель, кисти, соль, палитра.

Что получится: Рассмотреть жителей океана. Нарисовать эскиз карандашом. Залить краской фон. Далее необходимо посыпать солью, пока краска еще не высохла. Когда краска подсохнет, просто стряхнуть остатки соли. На их месте останутся необычные светлые пятнышки.

45 минут

Мастер-класс №5.

Рисование ватными палочками

РИСУНОК «ОДУВАНЧИКИ»

Что нужно: лист бумаги, гуашь, ватные палочки, кисти, палитра.
Что получится: Рассмотреть технику рисования «пуантилизм», различные картины, написанные в данном направлении. Ребенок закрашивает картинку точками. Для этого необходимо обмакнуть ватную палочку в краску и нанести точки на рисунок, контур которого уже нарисован.

45 минут

Заключительное занятие

Смотр работ

Выставка работ

20-25минут

Итого

5 занятий по 45 минут

2 занятия по 25 минут

Ожидаемый результат

Каждый ребенок познакомится с нетрадиционными техниками рисования, а также сможет увести домой нарисованные своими руками рисунки.

Фестиваль детского творчества

На фестиваль детского творчества будет выставлена общий плакат от отряда, сделанный  в нетрадиционной технике

9. Планируемые результаты - итог программы:

Личностные:

У учащихся будут сформированы:

- учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

-способность к оценке своей работы;

- чувство прекрасного и эстетические чувства

Метапредметные:

Регулятивные:

Ученики научатся:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- адекватно оценивать свою работу;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и других членов кружка

Познавательные:

Ученики научатся:

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

- произвольно и осознанно владеть общими приёмами рисования

Коммуникативные:

Ученики научатся:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Предметные:

Ученики научатся:

- создавать простые композиции на заданную тему;

- различать основные и составные, тёплые и холодные цвета;

- изображать предметы различной формы;

Ученики получат возможность научиться:

- видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, предметов.

10. Способы отслеживания результатов реализации программы кружка:

В конце каждого занятия организуется выставка рисунков. Это дает возможность удовлетворить потребность каждого ребенка в признании успешных результатов, что, в свою очередь, способствует возникновению положительной мотивации к творчеству. Такая работа позволяет каждому ребенку осмыслить результат своей деятельности, сравнить с работами других, задуматься над тем, что у него получилось и что не получилось. Таким образом, создаются условия для выработки оценки и самооценки ребёнка.

11. Методическое и материально-техническое обеспечение:

ü 1 пачка бумаги,

ü гуашь 10 упаковок

ü кисти 15 -20 шт.

ü акварель 10 упаковок

ü баночки 15-20 шт.

ü природные материалы ( листья, цветы, и тд)

ü зубные щетки 15-20 шт.

ü зубочистки 1 упаковка

ü нитки толстые 3 катушки

ü пачка соли

ü ватные палочки 3 упаковки

ü палитры 10 штук

ü газеты

Приложение

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров