Группа экономистов 10 «а» класса – подсчитывают сумму затрат, необходимых для реализации данного проекта. Руководители: теплова А. , тулупникова а, Г.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

Заключительный этап

Подведение итогов реализации проекта:

-отчеты творческих групп;

-проведение заседания круглого стола с целью распространения имеющегося опыта работы по проекту;

- оформление фотоэкспозиции;

- создание слайдфильмов для использования их на уроках и во внеклассной деятельности.

На протяжении всех этапов реализации проекта группа журналистов освещает процесс работы над проектом, информирует об этапах работы над проектом. Составляет фотоотчет по результатам реализации проекта.

Перспективы развития проекта: работа над проектом по благоустройству и озеленению школьной и пришкольной территории будет продолжена в виде дальнейшего озеленения участка цветущими кустарниками, фруктовыми деревьями, создания игровых зон, альпийской горки и проведения культурно-массовых мероприятий с учащимися на открытом воздухе. Кустарники: Можевельник, сирень

Планируем обеспечение рассады цветов учреждения рабочего посёлка Рудня для посадки клумбы(оказание платных услуг)

За зданием школы, перед спортивной площадкой, планируем разбить сад, для этого приобрести саженцы груш,яблонь, черешни

В целях благоустройства пришкольной аудитории высадить 10 саженцев хвойных растений: туя, можжевельник , кипарис.

В будущем планируем оборудовать игровую зону с небольшими скульптурами сказочных героев произведений А.С. Пушкина для начальной школы . Создать место для отдыха, оборудовав скамейками.

Будут вестись работы по реконструкции участка и уходу за растениями.

Полученные результаты (количественные и качественные показатели реализации проекта) и социальные эффекты

Ожидаемые результаты можно рассматривать

как социальный эффект:

· повышение экологической культуры

· обучающихся, воспитанников,

· создание эстетически привлекательного облика

·  пришкольного участка.

Краткосрочные результаты:

· Озеленение и благоустройство школьного двора и пришкольного  участка: разбивка клумб для посадки любимых цветов  А.С.Пушкина, обновление насаждений кустарников.

· Поддержание чистоты и порядка на школьном дворе и пришкольной территории.

Долгосрочные результаты:

· появление у участников проекта навыков

 практической природоохранной работы;

· качественное улучшение экологического

 состояния и эстетического облика школьной и

пришкольной территории;

· повышение уровня экологической и общей

 культуры обучающихся;

· формирование личностных качеств:

целеустремлённости, ответственности, дисциплинированности,

коллективизма и др.

· развитие трудовых навыков;

· организация внеурочной занятости;

· профилактика правонарушений.

Социальный эффект проекта:

повышение общей и экологической культуры .

Количественные показатели:

- увеличение количества обучающихся,

вовлечённых в практическую деятельность по решению проблем

благоустройства территории школьного двора и пришкольного участка;

- расширение видового разнообразия растений на школьном дворе.

Качественные показателями проекта:

- территория образовательного учреждения становится

 экологически чистой;

- реализован новый подход к дизайну пришкольной

 территории, её эстетическому оформлению;

- происходит повышение природоохранной активности у школьников;

- зеленая зона территорий школы превращена в объекты, имеющие воспитательное, санитарно-гигиеническое, ландшафтно-архитектурное значение;

- объединены усилия учащихся, преподавателей, родителей, общественности, направленных на благоустройство и озеленение территории школы

 Распространение информации о деятельности по проекту и его результатах.

Тиражирование проекта:предусмотрено знакомить родителей и жителей поселка о ходе реализации проекта через СМИ, материалы о деятельности по проекту разместить на сайте школьного учреждения, в социальных сетях.

Для работы над проектом разделились на шесть групп.

Все социально значимые мероприятия по проекту освещаются в школьных группах и сообществах в социальных сетях Вконтакте, «Рудняннсеие вести», в группе Опер Info Руднянский район, а на сайте школы. https://vk.com/elan.dobrovolec
 https://vk.com/rc_vo

1. Инициативная группа (Подколзина А., Герусов Д., Лисунова В., Деревянкин И., Снадина Л, Ткаченко Д.) разрабатывает план практических мероприятий проекта, организует «Аукцион идей» на лучший мини - проект по благоустройству и озеленению школьного двора для учащихся 5 – 10 классов.

Руководитель: Герусов Д.

2. Группа аналитиков и социологов 10 «Б» класса: Смирнова А., Шитов В., Епифанова А,. Дроботенко А.) – организует взаимодействие с администрацией района и школы для получения аналитической информации о состоянии дел на территории школы. Группа выясняет, кто и какую помощь может оказать в данной работе, проводит социологический опрос среди обучающихся 1-11 классов, родителей и работников школы по анкете:

1. Устраивает ли Вас настоящее состояние школьного двора?

2. Что Вы хотели бы в нем изменить? Ваши идеи

Производит анализ исследования и составляет оценку предложений.

Работает с группой фитодизайнеров и составляет общий макет будущего плана школьного двора.

Руководитель: Шитов В.

3. Группа обозревателей – 8 «А» класс - работает с литературой, с интернет- ресурсами в поисках материала по теме «Любимые цветы и деревья Пушкина». Руководители: Зиганшин М., Матин И., Цевенко А.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров