Основной принцип публицистики – понятийное через образное

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 13Следующая ⇒

Полученному знанию надо сопереживать. Одно из качеств профессии – эмпатия.

1. группировка фактов по хронологии.

2. группировка фактов по принципу положения.

3. принцип проблемно группировки фактов: есть проблема и она подтверждает какие-то следующие факты, события, явления, процессы.

Используется прямая хронология, когда в тексте автор строго следует логике развития событий. И есть обратная хронология, когда автор выясняет различные взаимосвязи, установившиеся между фактами в разные промежутки времени. Текст прямой хронологии как правило примитивнее. Считается, что работа с обратной хронологией – высшее мастерство. Группировка фактов по принципу положения. Этот вид группировки применяется в критических текстах, когда посредством сопоставления фактов выявляется в тексте суть изучаемой проблемы. Подобный анализ осуществляется следующим образом: во-первых, автор выбирает наиболее противоречивые факты из всего массива, перед автором стоит задача с помощью противоречивых фактов раскрыть проблему. Во-вторых, при сравнении тех или иных фактов, мнений, позиций, точек зрения, автор приходит в определенным оценкам и выводам. В-третьих, при сопоставлении автор обязательно должен выявить некие частные или общие закономерности (законодательные, человеческие, неграмотная кадровая политика).

Проблемная группировка фактов. К ней прибегают, когда требуется определить различные элементы изучаемого явления, их взаимосвязи и отношения. Когда нужно объяснить с различных тз существо ситуации. Когда необходимо выдвинуть определенные прогнозы по поводу состояния дл в той или иной сфере. У фактов при проблемно группировке особая функция – они даются для демонстрации существа проблемы, а не только для…

Тезис, аргумент, демонстрация и вывод. Проблемная группировка используется для прогнозов. Есть факт, и эта проблема решится таким-то образом.

Методы исследования журналистики. При публицистическом анализе применяются такие методы исследования: рационально-познавательный и художественный. Рационально-познавательный включает два уровня познания: эмпирический и теоретический. Следует понимать, что теоретический метод обладает более глубокой, детальной проработке причинно-следственной связей между фактами и группами фактом. Более глубокими оценочными суждениями, более глубокой основательностью аргументации и тд. Художественный метод идет параллельно рациональному. В итоге комбинации этих методов создает публицистический текст. Эмпирические методы: 1. Наблюдение. Основан на личном познании, под ним понимается обыденное журналистское наблюдение. В отличие от обычного обыденного наблюдения в том, что наблюдение целенаправленное. В отличие от научного – в том, что журналист наблюдает за предметом на протяжении всей своей жизни, постоянно интересуясь им. Общественно-политические процессы, социально-культурные процессы, определенное событие, ситуация.

Виды журналистских наблюдений- открытое, скрытое, включенное, невключенное – коротковременное и длительное, прямое, косвенное. 2. Метод проработки документов. Мы интерпретируем документ, сравнивая содержание документа с критериями, соотносящимися с этим содержанием. Общенравственные критерии, законные критерии – традиционный метод. Есть также формализованный метод, представляет собой контент-анализ документа, применяется редко, только для серьезных аналитических материалов. 3. Метод интервью, беседа, опрос, анкетирование. Общее – получение сведений от несущего их субъекта – свидетели, специалисты, очевидцы. Основной метод работы – вопросы. Интервью – наиболее распространенный метод получения информации, мы готовим перечень вопросов, ответчик дает ответы. Беседа – вы и собеседник – равноправные участники, вы разговариваете друг с другом. Экспертное интервью, мы оба знаем о существующей проблематике и разговариваем о ней. Опрос – выясняем мнения по одному вопросу, где получается совокупность мнений. На основании этих мнений делаем выводы. Анкетирование – близок к опросу, но при помощи анкет мы уже делаем более точный вывод, люди пишут сами и у них есть время подумать.

4. метод эксперимента. Следственные эксперименты и научные исследования – его родители. Разновидность эксперимента – включенный эксперимент и так называемое наблюдение – мы куда-то приходим и организуем включенное наблюдение, работаем вместе м ними, оставаясь журналистом. Метод эксперимента чаще всего применяется при журналистском расследовании, может применяться при написании репортажа.

Теоретические методы. 1.формально-логические методы. Выводное знание – знание, полученное по законам логики путем соответствующих умозаключений из старого знания, из уже известных фактов. Индукция – от частного к общему. Есть полная и неполная индукция, в журналистике чаще всего применяем неполную индукцию при анализе актов. Традуктивные умозаключения. Сравнение и аналогия – применяем при сборе анализов и фактов. Когда из двух или нескольких признаков, ситуаций, событий, делается вывод о сходстве других признаков. Его основные формы: сравнение – при помощи него мы устанавливаем различие и сходства с разных сторон событий и процессов. Мы его применяем, когда необходимо проводить сравнение только по существенным, ведущим признакам. Выбираем какие-то разные факты по существенным признакам. Факты одного порядка. Аналогия – используем постоянно, в любом тексте. Берем аналоги из прошлого или из вторичных фактов. Аналогия считается проведенной некачественно, если мы ее проводим по главным, основным признакам. Мы ее можем проводить только внимательно посмотрев на основной факт и правильно выбрать аналогичный факт в прошлом или вторичный. Аналогия более эффективная, чем сравнение. Она более рационально воздействует на аудиторию. Дедукция – от общего к частному. Есть общее явление какое-то, потом рассматриваем ответвления. Из дедукции возникает неполное знание – догадки, предположения. Вся формальная логика приводит нас к неполному знанию – «так может быть». 2. Содержательно-логические методы или диалектические.  Принимает во внимание изменчивость мира. При их использовании мы можем показать текучесть событий, изменчивость мира. Мы окончательно вырабатываем новое знание. Метод анализа и синтеза – на первом этапе мы расчленяем имеющиеся акты или группы фактов на составляющие, при этом мы добираемся до глубины факта, до его причин. При этом мы выявляем взаимосвязи внутри самого факта и внутри события или ситуации. Когда добрались до истинной причины факта, на втором этапе осуществляем синтез – соединяем элементы в единое целое, завершаем доказательство. Гипотетический метод . применяем, когда необходимо выйти за пределы сегодняшнего состояния каких-то фактов, чтобы на основании совокупности фактов сделать попытку предсказать, что будет в будущем. Любой текс прекрасен, когда мы в нем даем прогноз. Формы – догадка и предположение. Лучше всего догадку перевести в предположение, потому что предположение мы можем доказать. Эксперты, правда, думают по-другому. Метод историзма. При изучении каких-то актов мы выделяем у них резкие индивидуальные черты и смотрим, как аналогичные акты развивались в истории. Когда выявили индивидуальные черты, мы не просто показываем обусловленность его прошлым актом, мы показываем ступени развития аналогичного факта в прошлом. Исторический метод – лишь дополнительный метод. Частные конкретные методы. Применяются в самом тексте для объяснения самой сути материала, описание ситуации. Описывая ситуацию, мы помогаем аудитории осуществлять вместе с нами анализ. Все факты в описании должны дальше подходить к выводу. Художественный метод. Применяется для создания образа, выявления через него правды жизни в целом. Это не вымысел, под применением худ метод мы понимаем образно-экспрессивный язык, уровень детализации, применение условностей при реконструкции событий. Публицистический текст ограничен правдой фактов всегда.

Выучить!!!

Принципы и методы публицистического текста.

Анализ публицистики – метод исследования, который заключается в мыслительном разделении изучаемого предмета на составное исследование, каждое и которых исследуется в отдельности как часть целого. При этом исследование имеет своей целью во-первых выявление взаимодействия этих составляющих между собой, во-вторых воссоединение этих составляющих вновь. Т.е., журналист осуществляет синтез, при котором отдельные составляющие обогащаются новым знанием. В публицистике анализ сводится к ответам на при вопроса – почему, каким образом и что из этого следует.

Публицистический анализ представляет собой

 1.раскрытие социальных закономерностей происходящего, т.е. выявление общественной значимости описываемых фактов.

2. Показ взаимосвязей между фактами.

3. Выявление причин происходящего, т.е. становление причинно-следственных связей.

 4. Представляет собой движение от конкретного факта к явлению, проблеме. Что за причина здесь была? 

5. Соединение понятийного и образного. Понятие вывели, теперь создаем образ. Важнейший принцип публицистики формируется так – понятийное в образном, одно через другое.

6. конструктивность анализа. Публицистический текст должен содержать конкретные пути решения проблемы.

7. Прогностическая направленность анализа. Журналист должен видеть тенденцию развития ситуации.

8. Строится всегда на документальной основе.

Но это не означает, что публицист не может создать, где отсутствует точный адрес происходящего, но при таком тексте аудитория должна быть убеждена, что рассказанное – не выдумка, а опирается на реальные факты. Особенно важно в очерке и фельетоне.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии