Страничка «Музыкальных инструментов»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6

«Мазурка»

          Сегодня мы с вами будем слушать «Мазурку» пьесу из «Детского альбома» П.Чайковского. Каждый танец имеет свое происхождение, свои особенности, проявляется в характере музыки и в характере танцевальных движений, например, вальс родом из Германии и Австрии, а полька - чешский танец. Вальс имеет трех дольный размер, под него можно считать до трех, а полька – двухдольный, под нее можно считать до двух. Вальс плавный, кружащий, а полька, отрывистая, подпрыгивающая. Сейчас вы услышите мазурку. Этот танец родом из Польши. Он возник как сельский, крестьянский танец, а потом распространился как бальный (слушаем пьесу).

     Мазурка похожа на вальс тем, что она тоже трехдольная, Но в отличии от вальса, в котором основной акцент (ударение) приходится на счет «раз», в мазурке те звуки, что сильнее других приходятся на счет «два» и «три» такие акценты придают танцу отчетливость, горделивость. Педагог напевает мелодию, делая на счет «три» хлопки. В мелодии мазурок, в отличие от плавного, скользящего, вальса, часто встречаются отрывистые, легкие, полетные интонации, чередующиеся с плавными. Для мазурки характерна ритмическая фигура, которая называется пунктирный ритм. Этот ритм придает мазурке волевой, энергичный характер. Послушаем танец повторно и прохлопаем ритм. Как грациозна, красива, изящна эта музыка!

«Камаринская»

       Какие вы знаете русские народные песни? «Во поле березка стояла», «Со вьюном я хожу» (хороводные песни), «Ах ты, котенька- коток», «Баю, баюшки-баю» (колыбельные)

 «Ах вы, сени», «Из-под дуба» (плясовые песни).

      Сегодня мы с вами будем слушать «Камаринскую» пьесу из «Детского альбома» П.Чайковского (слушаем пьесу). Какая пьеса по характеру? Веселая, задорная, с юмором, озорством, так можно сказать о русской плясовой. Композиторы записывали русские народные песни и исполняли их в своих произведениях. Они сочиняли к мелодиям аккомпанемент, похожий на тот, который звучал в народном исполнении. Народные песни обычно пелись под аккомпанемент русских народных инструментов- балалайки, гармошки, свирелей, волынки и других русских народных инструментов. Волынка- это инструмент, похожий на надутый воздухом мешок с отверстиями, в которые вставлены дудочки. Одна для низких звуков, другая- для исполнения мелодии. Низкие звуки на волынке все время повторяются.

     П.Чайковский в своей «Камаринской» очень похоже передает звучание народных инструментов. Вначале мелодия напоминает звуки балалайки, а в аккомпанементе изображается монотонная волынка.

     Тема плясовой при повторениях звучит немного по- разному, варьируется. Народные исполнители часто изменяли мелодию, и музыка П.Чайковского подражает звучанию народного оркестра. Когда мелодия появляется второй раз, она немного другая. Аккомпанемент похож на звучание гармошки. Потом мелодия как бы сжимается. Вместо нее звучат аккорды, похожие на игру гармони, в которых тема «Камаринской»все же узнается. В последней вариации мелодия снова похожа на звуки балалайки, а гармонь аккомпанирует ей.

     Камаринская- это русская плясовая. Обычно ее начинают быстро, а потом все быстрее, веселее идет пляс. Педагог раздает детям ложки, бубны, трещотки и др. инструменты,

Делит детей и взрослых на две группы: 1 группа оркеструет пьесу; 2 группа пляшет, под музыку используя русские народные движения (по показу педагога)

Выражая в движениях веселье, удаль, задор русской пляски (слушаем пьесу повторно, танцуем, играем  на рус. нар. инструментах)

«Полька»

     Сегодня мы с вами будем слушать «Польку» пьесу из «Детского альбома» П.Чайковского (слушаем пьесу). Какая пьеса по характеру? Музыка задорная, отрывистая, подпрыгивающая, остренькая, легкая. Полька – это чешский народный танец. Название этого танца происходит от чешского слова «полька» - «полшага». Полька была распространена и как бальный танец.

      Прислушайтесь внимательно, в середине пьесы музыка звучит тяжело, низко, громко, а в начале и в конце- легко, отрывисто, высоко. Можно представить себе, когда слушаешь эту пьесу, что ее танцует маленькая девочка в воздушном платьице и красивых туфельках, которые едва касаются пола, так умело и грациозно она движется. А в средней части, быть может, ее подхватил в танце какой  ни- будь неуклюжий партнер- большой, смешной и неповоротливый. Потом мелодия поднимается из низкого регистра все выше и выше- снова танцует девочка.

      Давайте закроем глаза, послушаем пьесу еще раз и представим себе эту картинку (слушаем запись повторно).

«Шарманщик поет»

     Вы пришли на страничку музыкальных инструментов и поэтому наше путешествие мы начинаем с загадок. После того как дети отгадали загадку педагог показывает картинку.

     Форте- громко,                                                        

     Пиано- тихо,

     Кто наигрывает мне?

     Без ошибки, без изъяна

     Ну, конечно… (фортепиано)

     Как будто девушка запела,

     И в зале словно посветлело.

     Скользит мелодия так гибко.

     Затихло все: играет… (скрипка)

     Кто в оркестре всем поможет?

     Сложный ритм стучать он может.

     Ритм любой из разных стран!

     Кто же это… (барабан)

     Знайте, они с барабаном соседи.

     Сделаны они из меди.

     Вовремя нужно руками взмахнуть,

     Звонко ударить, потом отдохнуть.

     Партия их не пустяк, не безделка,

     В музыке тоже бывают… (тарелки)         

     Он по виду брат баяна,

     Где веселье, там и он.

     Я подсказывать не стану.

     Что же это… (гармонь)

     Сегодня вы услышите пьесу П.И.Чайковского «Шарманщик поет».

     Кто знает, что такое шарманка? (ответы детей). Это старинный механический музыкальный инструмент, который воспроизводит мелодии, когда шарманщик вращает ручку. Она может играть одну или несколько мелодий, повторяющихся много раз. Часто мелодии шарманок жалобные, заунывные. Шарманщики были бедными людьми. Они зарабатывали себе на жизнь, бродя по дворам и улицам, накручивая без устали ручку своей шарманки. Ее жалобные звуки разносились вокруг, и люди бросали шарманщику из окон мелочь. Все вы знаете сказку А.Толстого «Золотой ключик». Папа Карло, который сделал из полена Буратино, был шарманщиком. Кто не помнит, как она выглядит, посмотрите на ее изображение (показывает картинку).

     Послушайте пьесу и скажите, какие чувства, настроения передает музыка (слушаем пьесу). Музыка грустная, печальная. Шарманка играет жалобную, певучую, грустную мелодию.

     Пьеса состоит из двух частей. Во второй части мы слышим монотонное звучание шарманки. Музыка звучит заунывно, жалобно.

      Давайте закроем глаза, послушаем пьесу еще раз, и представим как папа Карло играет на своей шарманке жалобную мелодию, чтобы заработать немного денег, для того чтобы купить Буратино луковицу и новенькую азбуку.

«Мужик на гармонике играет»

     Вы пришли на страничку музыкальных инструментов и поэтому наше путешествие мы начинаем с загадок. После того как дети отгадали загадку педагог показывает картинку.

     Форте- громко,                                                        

     Пиано- тихо,

     Кто наигрывает мне?

     Без ошибки, без изъяна

     Ну, конечно… (фортепиано)

     Как будто девушка запела,

     И в зале словно посветлело.

     Скользит мелодия так гибко.

     Затихло все: играет… (скрипка)

     Кто в оркестре всем поможет?

     Сложный ритм стучать он может.

     Ритм любой из разных стран!

     Кто же это… (барабан)

     Знайте, они с барабаном соседи.

     Сделаны они из меди.

     Вовремя нужно руками взмахнуть,

     Звонко ударить, потом отдохнуть.

     Партия их не пустяк, не безделка,

     В музыке тоже бывают… (тарелки)

     Он по виду брат баяна,

     Где веселье, там и он.

     Я подсказывать не стану.

     Что же это… (гармонь)

     Сегодня вы услышите пьесу П.И.Чайковского «Мужик на гармонике играет» (слушаем пьесу). Похожа эта пьеса на плясовую или не очень? (ответы детей). Не очень похожа. Эта пьеса медленная, тяжелая, важная. Может быть композитор хотел изобразить мужика, который играет на большой гармони и шагает? В этой музыке чувствуется тяжелая поступь, маршевость, под нее можно медленно шагать.

     Музыкант играет все время одно и то же- громко, важно, но не очень умело (твердит одни и те же аккорды, лишь один раз он немного их изменяет, варьирует).

     Давайте послушаем пьесу еще раз и передадим характер пьесы в движениях. Кто изобразит тяжелую, важную поступь играющего на гармони мужика? (по желанию дети и взрослые передают характер пьесы в движении).

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов