Анализ составления расписания уроков детей младшего школьного возраста

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

Приложение 2

Анализ составления расписания уроков детей младшего школьного возраста

Заполните таблицу расписание уроков и проанализируйте его с точки зрения выполнения требований СанПиНа к учебной нагрузке и охране здоровья детей

День недели

Наименование уроков

Время

Понедельник

1.Литературное чтение

8^00-8⁴⁵

2.Русский язык

8⁵⁵-9⁴⁰

3.Математика

9⁵⁵-10⁴⁰

4.ИЗО

10⁵⁰-11³⁵

Вторник

1.Окружающий мир

8^00-8⁴⁵

2.Русский язык

8⁵⁵-9⁴⁰

3.Математика

9⁵⁵-10⁴⁰

4.Технология

10⁵⁰-11³⁵

5.Физическая культура

11⁴⁰-12²⁵

Среда

1.Литературта

8^00-8⁴⁵

2.Русский язык

8⁵⁵-9⁴⁰

3.Физическая культура

9⁵⁵-10⁴⁰

4.Математика

10⁵⁰-11³⁵

Четверг

1.Литературное чтение

8^00-8⁴⁵

2.Русский язык

8⁵⁵-9⁴⁰

3.Музыка

9⁵⁵-10⁴⁰

4.Окружающий мир

10⁵⁰-11³⁵

Пятница

1.Русский язык

8^00-8⁴⁵

2.Математика

8⁵⁵-9⁴⁰

3.Физическая культура

9⁵⁵-10⁴⁰

4.Литературное чтение

10⁵⁰-11³⁵

Вывод: Составленное расписание соответствует требованиям СанПиНа. Общая нагрузка составляет 21 час в неделю. По 4 урока в день, за исключением вторника, где пятым уроком стоит физическая культура, что соответствует требованиям. Также можно отметить, что наибольшая нагрузка приходится на день недели, когда уровень работоспособности нарастает. Все предметы расставлены по уровню трудности. Математика, русский и окружающий мир всегда стоят 2,3 уроками, когда наблюдается уровень умственной работоспособности и усвоение материала.

Приложение 3

Опросник «Конструктивно – проектировочная функция учителя»

Цель: выявить, какие конструктивно – проектировочные функции осуществляет учитель начальных классов в своей деятельности.

• Какие виды учебно – планирующей документации используете в своей работе?

- В своей работе учитель начальных классов из учебно-планирующей документации использует рабочую программу, календарно-тематическое планирование(КТП) учебных предметов, планы уроков, индивидуальный план развития педагога, расписание уроков и программу воспитательной работы в классе.

• Как и в какое время составляете календарно-тематический план?

- КТП учебных предметов составляется до начала учебного года (до 29 августа).

• Каковы приемы систематизации УМК?

- Большая часть УМК систематизирована в учебниках и рабочих тетрадях.

• Какую литературу по предмету используете?

- Учитель для работы с классом использует целый комплекс литературы: методические разработки уроков по предмету, которые соответствуют УМК, учебники и хрестоматии, так же используются электронные методические разработки, находящиеся в свободном доступе.

· Сколько часов в день Вы ведете уроки?

- В общей сложности – 8 часов в день.

· Сколько часов в день Вы затрачиваете на подготовку к уроку, поиск информации, изготовление наглядных пособий?

- Подготовка к урокам и поиск соответствующей информации занимает около 2-3 часов в зависимости от предмета и выбранной темы.

· Сколько часов в день Вы затрачиваете на проверку тетрадей?

- Проверка тетрадей первого класса занимает час, в то время как проверка тетрадей третьего класса может занимать до двух часов в день.

· Сколько времени у Вас уходит на оформление конспектов уроков?

- Время оформления конспектов уроков зависит от предмета и темы урока, чаще всего оформление конспектов занимает от 30 до 40 минут.

· Сколько затрачиваете времени на подготовку и проведение воспитательных мероприятий?

- Подготовка воспитательных мероприятий занимает 35-45 минут, проведение – 45 минут.

· Сколько времени Вы занимаетесь дополнительно или даете консультации учащимся?

- В зависимости от успеваемости учащегося время дополнительных занятий варьируется от 30 до 40 минут. Консультации занимают 1 час в неделю.

· Сколько часов, как правило, длится педсовет, заседание методического объединения, совещания? Сколько часов Вы затрачиваете на подготовку выступлений к данным мероприятиям?

- Педагогический совет длится около 2 часов, заседание МО – 1-1,5 часа, совещание – 1 час. Подготовка документации и выступления может занимать от 3-4 часов до нескольких дней, в зависимости от темы собрания.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры