Экзамен по дисциплине «телевизионная журналистика» (3 семестр)

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 20Следующая ⇒

Рекомендованная литература

1. Телевизионная журналистика. Учебник. М.: МГУ (любое издание)

2. Цвик В.Л. Телевизионная журналистика. Учебное пособие. М., 2009.

3. Кармен Р. Режиссура кинорепортажа. М.: ВГИК (любое издание)

4. Нехорошев Л.Н. Драматургия фильма. Учебник. М.: ВГИК, 2009.

5. Дмитриев Л.А. Искусство информации. Учебник. Ч.1, Ч.2. М.: ИПК ТВ и РВ (любое издание)

6. Самарцев О.Р. Творческая деятельность журналиста. Уч. пособие. М., 2007.

7. Уайт Тед. Производство эфирных новостей. М., 2007.

8. Новости в телерадиоэфире. М., 2006.

9. Технология новостей от Интерфакса. Уч.пособие. М., 2011

10. Потемкин С.В. Эстетика телевидения, видео и язык кино. Монография. СПбГУКиТ, 2011

11. Дмитриев Л. А. Искусство публицистики. Уч.пособие. М.: ИПК ТВ и РВ (любое издание)

12.  Беляев И.К. Введение в режиссуру. Курс для документалистов. Ч.1, Ч.2. М.: ИПК ТВ и РВ (любое издание)

13.  Дворкин Ю.Б. Начала драматургии в сценарном деле. Уч. пособие. СПбГУКиТ, 2000.

14.  Розенталь А. Создание кино и видеофильмов от А до Я (любое издание).

2. Экзамен по дисциплине «Телевизионная журналистика» (3 семестр)

Экзамен состоит из двух разделов – письменной контрольно- экзаменационной работы и устных ответов на экзаменационные вопросы.

Контрольно-экзаменационная работа.

Тема: «Анализ ежедневных информационных (новостных) выпусков телепрограмм».

Задачи: в ходе создания письменной контрольно-экзаменационной работы студент должен продемонстрировать:

- знание основных законов (правил, практик) создания информационных новостных (ежедневных) телепрограмм на федеральных каналах («Первый», «Россия-1», «НТВ», «5», «Рен-ТВ»),

- особенности создания телепрограмм на различных федеральных телеканалах,

- сценарные структуры программ,

- качественные характеристики программ,

- понимание сути различных информационных жанров – информационный сюжет, корреспонденция, отчет, интервью, событийный репортаж…

- качественные характеристики творчества корреспондентов, репортеров, телеведущих,

- объективность (или тенденциозность) подачи материала.

Контрольно-экзаменационная работа выполняется студентом после цикла лекци   й и практических (семинарских) занятий, на которых все студенты обязаны выступить в роли аналитиков информационных новостных программ, презентовать свой доклад, участвовать в обсуждении отсмотренных передач, докладов и сообщений студентов.

Студент самостоятельно выбирает полюбившеюся им новостную программу, записывает ее с эфира или вэб-сайта на DVD. Для анализа выбираются только свежие выпуски телепрограмм, архивами программ из интернет-сайтов пользоваться запрещается. Студент вправе с сайта телеканала взять информацию о канале, программе, авторах, режиссерах, телеведущих, репортерах и других создателях, а также текстовые расшифровки передачи.

Студенту желательно выбрать для анализа действительно актуальную, «нашумевшую» передачу с сюжетами, которые вызвали большой общественный резонанс, споры, актуальность которых не исчерпывается несколькими днями. Рекомендуется брать для анализа вечерние (итоговые) выпуски новостных программ, которые, как правило, более полны и интересны.

На семинарских занятиях студент имеет возможность презентовать первый вариант контрольной работы, а после его публичного обсуждения доработать ее с учетом критических замечаний и предложений.

Контрольно-экзаменационная работа должна иметь структуру:

- Титульный лист (нумерация не ставится),

- Оглавление (содержание) – стр. №2^

- Введение – стр. № 3,

- Основная (аналитическая) часть (здесь и далее указываются номера страниц по факту),

- Заключение (выводы),

- Приложения: расшифровки (видео - аудио), сценарий выпуска, критические отзывы прессы и т.д.

Работа набирается на компьютере (не менее 10-12 страниц), тщательно редактируется и подается педагогу (окончательный вариант) не позднее дня консультации перед экзаменом.

Во введении (не менее 1 стр.) студент определяет: цель, задачи, методику исследования. В аналитической главе студент анализирует передачу по следующим параметрам (параграфам) в их последовательности:

- общая драматургическая (композиционная) структура программы,

- специфическая драматургия блоков,

- драматургия и жанровая особенность сюжетов,

- общие режиссерские принципы выпуска,

- специфические особенности режиссуры материалов различных жанров,

- принадлежность материалов к новости, информации, пропаганде, промоушену,

- главные задачи и итоговые выводы выпуска,

- стилистика ведения эфира,

- дизайн программы.

В Заключении (не менее 1-2 стр.) студент кратко, но емко делает основные выводы по анализу.

Письменная контрольно-экзаменационная работа представляется в целлофановом файле. Без представленной работы студент к экзамену не допускается. Педагог на титульном листе работы проставляет оценку, которая является составной частью общей оценки за экзамен.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров