Система ситуационных заданий по теме «электрические измерения»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 20 из 24Следующая ⇒

4.2. Система ситуационных заданий по теме «Электрические измерения»

4.2.1. ПК 2.1 Знать принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов

Электромонтажная организация выиграла тендер по реконструкции и модернизации сетей освещения и электропитания, производственного помещения площадью 500 . В ходе производственного совещания встал вопрос, какие электроизмерительные приборы необходимы для выполнения данных работ.

В заданиях 1-4 выбрать один правильный вариант ответа.

1. Какой прибор необходим для измерения сопротивления изоляции?

a) амперметр;

b) вольтметр;

c) осциллограф;

d) мегаомметр.

2. Какой прибор позволяет измерять множество параметров: силу постоянного и переменного тока, напряжение постоянного и переменного тока, сопротивление резисторов, емкость конденсаторов (не все приборы), некоторые статические параметры маломощных транзисторов.

a) ваттметр;

b) электроизмерительные клещи;

c) мультиметр;

d) амперметр.

3. Для измерения напряжения необходим прибор:

a) вольтметр;

b) амперметр;

c) ваттметр;

d) омметр.

4. Каким прибором измеряют силу тока?

a) частотометр;

b) варметр;

c) амперметр;

d) электрический счётчик.

Выбрать правильный и наиболее полный ответ.

5. Для выполнения электромонтажных работ необходимы следующие электроизмерительные приборы:

a) амперметр, вольтметр, мегаомметр, ваттметр;

b) мегаомметр, амперметр, ареометр, вольтметр, ваттметр;

c) мегаомметр, амперметр, ваттметр;

d) ваттметр амперметр, ареометр, вольтметр.

Дополнить.

6. При выполнении электромонтажных работ, подрядная организация должна использовать электроизмерительные приборы по классу точности, согласно:                                                                                                     

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры