Критерии оценки знаний, умений и навыков учащихся  по технологии.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 26 из 27Следующая ⇒

Примерный характер оценок предполагает, что при их использовании следует учитывать цели контроля успеваемости, индивидуальные особенности школьников, содержание и характер труда.

Оценка устных ответов:
Оценка «5»
 -полностью усвоил учебный материал;
 -умеет изложить его своими словами;
 -самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;
 -правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «4»
 -в основном усвоил учебный материал;
 -допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;
 -подтверждает ответ конкретными примерами;
 -правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «3»
 -не усвоил существенную часть учебного материала;
 -допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;
 -затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;
 -слабо отвечает на дополнительные вопросы.

Оценка «2»
 -почти не усвоил учебный материал;

-не может изложить его своими словами;
-не может подтвердить ответ конкретными примерами;
 -не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

Оценка «1»
Отменяется оценка «1». Это связано с тем, что единица как оценка в начальной школе практически не используется и оценка «1» может быть приравнена к оценке «2».

Оценка выполнения практических работ:
Оценка «5»
-тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место;
-правильно выполнялись приемы труда, самостоятельно и творчески -выполнялась работа;
-изделие изготовлено с учетом установленных требований;
-полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «4»
-допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;
-в основном правильно выполняются приемы труда;
-работа выполнялась самостоятельно;
-норма времени выполнена или недовыполнена 10-15 %;
-изделие изготовлено с незначительными отклонениями;
-полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «3»
-имеют место недостатки в планировании труда и организации рабочего места;
-отдельные приемы труда выполнялись неправильно;
-самостоятельность в работе была низкой;
-норма времени недовыполнена на 15-20 %;
-изделие изготовлено с нарушением отдельных требований;
-не полностью соблюдались правила техники безопасности.

Оценка «2»
-имеют место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

-неправильно выполнялись многие приемы труда;
-самостоятельность в работе почти отсутствовала;
-норма времени недовыполнена на 20-30 %;

-изделие изготовлено со значительными нарушениями требований;
-не соблюдались многие правила техники безопасности.

Оценка «1»
Отменяется оценка «1». Это связано с тем, что единица как отметка в начальной школе практически не используется и оценка «1» может быть приравнена к оценке «2».

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману