Особенности контроля и оценки по отдельным учебным предметам.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 18 из 27Следующая ⇒

Особенности контроля и оценки по отдельным учебным предметам.

Русский язык.

Контроль за уровнем достижений учащихся по родному языку проводится в форме письменных работ: диктантов, грамматических заданий, контрольных списываний, изложений, тестовых заданий.

Диктант служит средством проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Грамматический разбор есть средство проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений.

Контрольное списывание, как и диктант, - способ проверки усвоенных орфографических и пунктуационных правил, сформированности умений и навыков. Здесь также проверяется умение списывать с печатного текста, обнаруживать орфограммы, находить границы предложения, устанавливать части текста, выписывать ту или иную часть текста.

Изложение (обучающее) проверяет, как идет формирование навыка письменной речи; умения понимать и передавать основное содержание текста без пропусков существенных моментов; умения организовать письменный пересказ, соблюдая правила родного языка.

Тестовые задания - динамичная форма проверки, направленная на установление уровня сформированности умения использовать свои знания в нестандартных учебных ситуациях.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки.

Ошибки:

·нарушение правил написания слов, включая грубые случаи пропуска, перестановки, замены, вставки лишних букв в словах;

·неправильное написание слов, не регулируемых правилами, круг которых очерчен программой каждого класса (слова с непроверяемым написанием);

·отсутствие изученных знаков препинания в тексте (в конце предложения и заглавной буквы в начале предложения);

·наличие ошибок на изученные правила по орфографии;

·существенные отступления от авторского текста при написании изложения, искажающие смысл произведения;

·отсутствие главной части .изложения, пропуск важных событий, отраженных в авторском тексте;

·употребление слов в не свойственном им значении (в изложении). Недочеты:

Недочеты:

·отсутствие знаков препинания в конце предложений, если следующее предложение написано с большой буквы;

·отсутствие красной строки;

·неправильное написание одного слова (при наличии в работе нескольких таких слов) на одно и то же правило;

·незначительные нарушения логики событий авторского текста при написании изложения.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?