Используйте физические подсказки, указательные жесты или позиционные подсказки. Постепенно убирай­те подсказки, пока Ученик не начнёт выполнять задания самостоятельно.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 65 из 150Следующая ⇒

Используйте физические подсказки, указательные жесты или позиционные подсказки. Постепенно убирай­те подсказки, пока ученик не начнёт выполнять задания самостоятельно.

КОГДА НАЧИНАТЬ ПРОГРАММУ

Ученик правильно сопоставляет предметы, которым его будут учить (см. программу «Сопоставление»), или верно имитирует действия. Умение следовать устным ин­струкциям может помочь в освоении этой программы, но это необязательный навык для начала.

КРИТЕРИИ ОСВОЕНИЯ НАВЫКА

Ученик демонстрирует правильную реакцию 8 раз из 10 без подсказок. Он должен повторить этот результат по крайней мере ещё с одним учителем.

ЭТАП 1. ПРОСЬБЫ

Используйте предметы или картинки, где представ­лены предметы или действия, которые ученик хотел бы получить (например, еда, напитки, игра, телевизор, радио, качели и т. д.). Спросите ученика: «Что ты хочешь?». Ког­да он покажет на предмет или картинку, наградите его за правильно выраженную просьбу.

Также у ребёнка должна быть возможность выбрать объекты для аутостимуляции. Ценность объектов аутостимуляции понизится, если ученик сможет выбрать что-то другое, не входящее в их число (например, печенье).

ЭТАП 2. ЧАСТИ ТЕЛА

Примечание. Этап 3 можно начать до этапа 2 или одновременно с ним.

Начните с одной части тела. Скажите ученику: «По­кажи [часть тела]» или «Где твоя [часть тела]?». Когда на­звание первой части тела будет отработано без подсказок три блока подряд, добавьте вторую часть тела. Когда вто­рая часть тела будет отработана без подсказок три блока подряд, вернитесь и повторите попытки с первой. Продолжайте отрабатывать названия двух частей тела, пока ученик не усвоит их в произвольном порядке. Добавляйте новые части тела по одной и производите ротацию с уже выученными частями тела. После того, как выучен новый элемент, начинайте следующий.

Этапы обучения в зависимости от возрастного разви­тия (согласно тесту Brigance, В: 1-6 - это 1 год и б мес.)

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?