Победителям вручают приз – Чупа-Чупс

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

Игра «Акула»

Глюкоза: «Приветик! Это я, Глюкоза. Не забыли меня? … вы очень хорошо справились с прошлым заданием. Молодцы! А теперь следующее мое задание. Я попросила Оксану Евгеньевну написать мелодию знакомых вам белорусских песен нотами. А ну-ка угадайте и запишите их названия».

6. «Белорусские народные инструменты».

Игра «Спящие пингвины».

Спящие пингвины

Разделите учеников на группы по 4 человека. Пронумеруйте ребят в каждой группе 1,2,3 и 4. Затем все ученики должны " заснуть’ (закрыть глаза). Когда учитель говорит "Номер 1", ученики номера 1 должны проснуться, посмотреть на слово на экране, а затем снова заснуть.

Затем учитель должен сказать "Номер 2", и ученики номера 2 должны проснуться, посмотреть на слово на экране, а затем заснуть. Сделайте то же самое с учащимися № 3 и № 4. Как только все 4 ученика увидят свое слово, учитель говорит: "Проснись’. Затем все ученики должны открыть глаза и сказать свое слово товарищам по команде. Самая быстрая команда, которая точно ответит, о чем (о ком) идет речь, является победителем.

Победителям вручают приз – Чупа-Чупс

Глюкоза: «Здорово вы поиграли в «Спящие пингвины». А теперь попробуйте к названиям музыкальных инструментов найти правильные картинки. А картинки находятся в конверте. Всю неделю рисовала их для вас!».

Самопроверка.

Нарисуйте ноту на той ступени, которой вы достигли сегодня на этом этапе. Оценить своё настроение. Нотки дети могут прикреплять на своих нотных станах или на общеклассном. Неплохо узнать, минорное или мажорное настроение преобладало на уроке. Нота улыбается или грустит.

7. «Танцевальная культура моего народа». Глюкоза: «Салют, девчонки и мальчишки! Вы любите танцевать? … И я обожаю танцевать! У каждого народа есть свои народные песни и танцы. Сейчас я посмотрю, как вы знаете белорусские танцы. Откройте страницу с названием «Танцевальная культура моего народа». Посмотрите на красную стрелку. На ней – желтая галочка. Ее рисовал мой друг – пес Мажорик. И просит именно с красной стрелочки записывать названия танцев. Удачи вам!».

Проверка. Ваза с сердечками

Одна группа читает свои ответы. Все остальные – аплодируют, если записали все правильно…..

Красный – Лявоніха

Синий – Юрачка

Оранжевый – Крыжачок

Зеленый - Янка-полька

Игра в пазлы «Я знаю о Масленице….»

Вопросы:

1. Какая неделя наступает в конце зимы? Масленичная

2. В какие дни февраля празднуется Масленица в 2023 году? — это дни с 20 по 26 февраля

3. Продолжите.. Масленица предшествует Великому посту и часто называется….? Сырной седмицей.

4. Какие продукты должны быть на каждом столе? должны быть молочные и сырные продукты, в первую очередь блины.

5. Славяне пекли блины в честь бога солнца, сам блин при этом считался маленьким символом светила. Назовите бога? Ярило

6. От славян-язычников перешел к нам обычай сжигать чучело. Назовите день недели, когда его сжигали? в воскресенье, последний день Масленицы.

7. Что символизирует Масленица? символизирует переход от зимы к весне.

8. Загадка В масленично воскресенье
Все старался старый Тит
Попросить у всех прощенья
И ответить: … (“Бог простит”)

9. Молодые девушки с помощью блинов гадают на суженого. Так, хорошую хозяйку, у которой блинчики легкие и воздушные, ждет счастливый брак, а если тесто прилипает к сковороде? то до замужества еще далеко.

10. К какому веку относится первое упоминание о масленице?   к XVI веку

11. Какой праздник, религиозный день отмечали в Беларуси в субботу перед Масленицей? Родительский день

12. Поговорки, приметы. Продолжите: Пируй и гуляй баба на Масленице, а про пост…… вспоминай

13. Поговорки, приметы. Продолжите: Масленица идёт, блины да……..несет (да мёд)

14. Поговорки, приметы. Продолжите: Масленицу провожаем, света, солнца…. ожидаем

15. Ой, ты Лакомка-Среда!
Масляна сковорода!
Как повелось со старины

Едем к … (теще на блины)!

16. Уважаемые коллеги! С праздником вас! Пусть весенние денечки принесут вам радость, мир, благополучие, душевное тепло и любовь человеческих сердец

4. Подведение итогов и приглашение на мероприятие «Масленичные забавы».

Рефлексия.

«Рефлексивная мишень»

На доске рисуется мишень, которая делится на сектора. В каждом из секторов записываются параметры – вопросы рефлексии состоявшейся деятельности. Например, оценка содержания, оценка форм и методов проведения урока, оценка деятельности педагога, оценка своей деятельности. Участник ставит метки в сектора соответственно оценке результата: чем ближе к центру мишени, тем ближе к десятке, на краях мишени оценка ближе к нулю. Затем проводят её краткий анализ.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности