Популярные ошибки при геймификации обучения

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Игровые уровни

Используйте различные уровни, которые открываются по мере выполнения заданий. Тогда у пользователей появляется интерес “А что же произойдет дальше?”. Уровни помогают им почувствовать прогресс, как они продвигаются по игре. Чтобы усилить этот эффект, указывайте в процентах, какую часть пути прошел человек.

Система баллов

Начисляйте баллы за выполнение различных заданий. Сначала вознаграждайте учащихся за простые задания, а затем повышайте сложность и увеличивайте количество баллов. Например, за прохождение простого урока можно начислять 2 балла, а сложного — 10 баллов. Учащийся видит, как он продвинулся относительно самого себя и относительно других людей.

Этапы геймификации обучения

Начните внедрение геймификации в обучение с этих четырех этапов.

Установите цель

У игр есть много плюсов, но они подходят не для всех целей. Игра может отвлечь внимание от ключевых данных. Проанализируйте каждую тему или модуль — актуальна ли здесь геймификация? Она помогает понять материал или мешает?

Начните с малого

Внедряйте геймификацию постепенно. К примеру, выберите один небольшой курс или программу, и поэкспериментируйте с различными подходами. Начните с простых игровых элементов, например, выдавайте значки за превосходные ответы. После чего добавляйте новые инструменты геймификации, экспериментируйте.

Установите правила игры

Игрок должен знать правила. Прозрачность и ясность относительно того, как работает игра, будут поддерживать вовлеченность и мотивацию учащихся. За какие задания начисляются баллы? Что означают баллы? Возможно, они превращаются в значки или открывают новый контент. Какие критерии для достижения следующего уровня или награды?

Вы придумали интересный сюжет, несколько уровней и задания с вознаграждениями, но вовлеченность учеников осталась по-прежнему низкой? Убедитесь, что вы не допустили этих ошибок:

· Слишком много наград. Если вы даете человеку значки и баллы без повода, он не заслужил их своими усилиями, такие знаки отличия быстро обесценятся. Отмечайте учащихся только по заслугам.

· Заигрались. Добавляя все больше инструментов геймификации, есть вероятность забыть о главной цели обучения — получить знания и навыки. Урок не должен превратиться в бесполезную забаву.

· Игра стала самоцелью.Игра ради игры неэффективна.Не стоит делать главный акцент на геймификации. Например, человек должен воспринимать победу в соревновании как дополнительный бонус, а не как цель обучения. Игры — это внешняя мотивация, и она не долгосрочна. Подключайте внутреннюю мотивацию человека — побуждайте его формулировать, зачем он обучается, какие результаты хочет получить.

Вывод. Геймификация — отличный способ вовлечения учащихся в обучение.

Геймификация в образовании преимущественно основывается на выполнении нестандартных заданий, что благоприятствует раскрытию творческих способностей и обучающихся, и педагога. Во время занятий, включающих в себя игровые элементы, дети учатся выступать в различных ролях, приобретают навыки ведения переговоров, защиты своей точки зрения, обоснованной аргументации, контроля над действиями остальных участников процесса.

Записывала свой голос. Искажала – musicblues.ru

Практическая часть:

1. Групповой метод работы (деление учителей на 4 группы)

2. Знакомство с героиней квеста – Глюкозой (видео)

Глюкоза: «Привет, ребята! Меня зовут Глюкоза. Я прилетела к вам из волшебной страны Музляндии! Мы с вами будем встречаться на уроках музыки все первое полугодие. Оксане Евгеньевне я каждую неделю буду оставлять для вас задания. Мне интересно узнать, белорусские школьники умные или нет? А еще я буду оставлять задания, которые, по желанию, можно выполнять дома на компьютере или через мобильный телефон. Кто покажет самые лучшие результаты, тот от Глюкозы получит приз. Удачи вам, ребята!»

3. Поочередное выполнение заданий в папке «Музыкальная культура Беларуси».

Страницы:

1. «Беларусь – мой гонар і слава». Глюкоза: «Привет всем! Музыка – это вид искусства. А искусство – это красота, эстетика, ми прекрасного! Первое задание для класса. Ребята, перед вами открыта страничка с названием «Беларусь – мой гонар і слава». Откройте конверт под номером 1. В нем вы найдете много картинок. Оформите, пожалуйста, эту страничку красиво и напишите на ней самое важное о Беларуси и ее культуре».

2. «Народное творчество».

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности