Алдын алу шаралары субъектілерінің функциялары

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 13Следующая ⇒

5. ДЕВИАНТТЫ МІНЕЗ-ҚҰЛЫҚТЫҢ АЛДЫН АЛУ ШЕҢБЕРІНДЕ БАЛАЛАРМЕН ЖӘНЕ ЖАСӨСПІРІМДЕРМЕН ЖҮРГІЗІЛГЕН ЖҰМЫС НӘТИЖЕЛЕРІН БАҚЫЛАУ ЖӘНЕ БАҒАЛАУ

Девианттық мінез-құлықты алдын алу мақсатымен балалармен және жасөспірімдермен жұмыстың сәйкестігін анықтау үшін бақылау жасалады. Бақылау балалар мен жасөспірімдердің мінез-құлық реакцияларын өзгерте отырып, көмектеседі, олардың уайымдарының жағдайлар мен күйлердің ерекшеліктерімен байланысын анықтауға мүмкіндік береді. Бақылау баланың тұлғалық өсуінің, өз психо-эмоционалдық күйін, мінез-құлқын және олардың нормаға сәйкестігі бойынша жұмысының толықтығын қамтамасыз етеді. 2-Кестені қар.

Кесте – 2. Девианттық мінез-құлықтың алдын алу бойынша шаралардың нәтижелерін бақылау және бағалау

Алдын алу шаралары субъектілерінің функциялары

Іс әрекеттер

Бақылау және нәтижелерді бағалау:

ең жоғары 9-7 балл,

ең төмен 3-4 балл

0 – теріс нәтиже

отбасы және бала:

- үндеу;

- белсенділік;

- уәждеме.

- экологиялық өзара әрекеттесуге үйрету;

- мінез-құлықты талдауға және бағалауға үйрету;

- кәсіби көмекке жүгіну жоспарын әзірлеуді үйрету;

- баланың өз қабілеттеріне қызығушылығын тудыру;

- өмірге, оқуға, қызметке қызығушылықты тудыру;

- әлеуметтік белсенділікке тарту және ынталандыру;

- тиімді өзін-өзі таныту жағдайларын жасауға үйрету

- отбасында қолайлы климат;

- отбасында міндеттерді тұрақты және сапалы орындау;

- өз мінез-құлықты және оның салдарларын талдай білу;

- баланың ата-анаға және олардың қызметтеріне қызығушылығы, ата-ананың балаға және оның қызметіне қызығушылығы;

- кәсіби көмекке жүгіну жоспарын әзірлей білу және, қажет болса, тікелей жүгіну;

- өзін-өзі уәждемелей білу;

- баланың және ата-ананың мектепке баруы, баланың тапсырмаларды орындауы;

- баланың қоғамдық құпталатын шараларға қатысуы;

- өзін-өзі таныту нәтижелерінің болуы.

баланың тұлғасы:

- Кеңес беру

-  Диагностика

- Түзету.

- Маманға жіберу (терапевт, психиатр)

- Қостау

- Психотерапия және психотүзету

- кәсіби кеңес беру, диагностика, түзету, қажет болса – баланы маманға жолдау;

- баланың өз мінез-құлық рефлексиялауы үшін жағдайлар жасау;

- психогигиена жөнінде ағарту;

- баладағы мәселелер бойынша баламен жүйелі және жоспарлы кездесулер-сұхбаттар жүргізу;

- өзін-өзі реттеу, аутотренинг, өзін-өзі таныту әдістеріне үйрету.

- өз мінез-құлық жөнінде білу, өз мінез-құлқын қабылдау, өз мінез-құлқымен жұмыс жасау, құрдастарымен өзара әрекеттесуде өзімен өзі жұмыс жасау тәжірибесін өзекті ету;

- тұлғалық өсу: психикалық функцияларды озық жүзеге асыру– сөйлеу, есте сақтау, шешім қабылдау, ерікті және жауапты іс әрекеттер;

- диагностиканың позитивті мәліметтері: өзін-өзі бағалау, мазасыздану деңгейі, субъектвті бақылау деңгейі, өзін, өз келбетін қабылдау деңгейі;

- тұлғаның дамуының жоспарлары және перспективалары;

- баланың білім алу ниеті және оған отбасы мүшелерін тарту;

- баланың қиын жағдайға түскен басқа балаларға көмектесу және қолдау ниеті;

- эмоционалдық күйді өзін-өзі реттеу.

педагог, полицияның мектеп инспекторы:

- Ойын-сұхбат, тренингтер, кейстер түрінде ағарту;

- Маңызды тапсырмаларды табыстау және т.б. түрінде түзету;

- Позитивті паттерндерге үйрету.

- девиантты мінез-құлық және оның салдарлары жөнінде ағарту;

- балалар мен жасөспірімдерді қадағалау себептері жөнінде ағарту;

- позитивті ұстанымдарды қалыптастыру және балалар мен жасөспірімдердің девиантық мінез-құлқы жөнінде теріс таптаурындарды бұзу бойынша жұмыс;

- мінез-құлықтың позитивті паттерндеріне үйрету, өзін-өзі танытудың жағдайларын саналы және ерікті құру;

- әлеуметтік маңызды тапсырмаларды, әлеуметтік рөлді, миссияны орындауға үйрету;

- ынтамен білім алатын баланы позитивті қолдау;

- баланы өзін-өзі танытудың кәсіпкерлік уәждерінде қолдау

- девиантты мінез-құлық жөнінде білу;

- девиантты мінез-құлық салдарларын білу;

- девиантты мінез-құлыққа қарсы тұру әдістерін игеру;

- сабақтарға бару, тапсырмаларды орындау;

- девиантты мінез-құлықты алдын алу және эмоционалдық күйді реттеу тренингтеріне, шараларына бару;

- мектепте және мектептен тыс қосымша сабақтарға бару

- пән мұғалімдеріне қолдау және көмек үшін дербес жүгіну, педагогтарға және полиция қызметкерлеріне сену;

- сыныптастарымен, оқушылармен әлеуметтік құпталатын ынтымақтастық

- әлеуметтік құпталатын кәсіпкерлік қабілеттерді жүзеге асыру

медқызметкер:

- ағарту;

- диагностика, консультациялар;

- ұсынымдар, жолдамалар, СӨС насихаттау.

- физикалық және психикалық күйлер жөнінде ағарту;

- гигиена, СӨС жөнінде ағарту;

- балалар мен жасөспірімдердің жағдайын бағалау;

- мазасыздану, дағдарыс, депрессия деңгейлерін бағалау;

- баланың мамандарға жүгінуіне ұсыныс беру: эндокринолог, невропатолог, психотерапевт, невролог, дефектолог және т.б.

- мазасыздық, дағдарыс, депрессия деңгейлерін реттеу бағдарламасын әзірлеу

- ата-аналарды және педагогтарды баланың жағдайы жөнінде хабардар ету;

- баланың өз жағдайын білуі;

- балалардың девианттық мінез-құлыққа тәуекел тобын есепке алу;

- баланың гигиена, СӨС қағидаларын және ережелерін білуі және ұстануы;

- баланың жағдайымен тиімді жұмыс жасау жеке жоспары және бағдарламасы;

- баланың жеке жоспарды орындауы;

- баланың басқа мамандарға баруы

Девианттық мінез-құлықты алдын алу мәлімдеушісімен позитивті бағаланатын кестеде белгіленген әрбір тармақ бір балл ретінде бағаланады: егер бір-екі тармақ белгіленсе, онда алдын алу тиімсіз, егер 3-6 балл белгіленсе, онда алдын алу өзінің позитивті әрекетін бастады, егер 9-7 балл белгіленсе, онда девиантты мінез-құлықты алдын алуды баланың мінез-құлқына тиімді, позитивті әсер ететін ретінде бағалауға болады.

Осылайша, девианттық мінез-құлықтың алдын алу мақсатында балалармен және жасөспірімдермен жұмыс жасау нәтижелерін бағалау ересектерге, мамандарға, балаларға және жасөспірімдерге тұлғалық өсу, баланың өзінің психо-эмоционалдық жағдайымен, мінез-құлқымен жұмыс жасау әдістері мен тәсілдері, іс әрекеттері қаншалықты дәрежеде меңгерілгендігін немесе меңгерілмегендігін анықтауға мүмкіндік береді. Девианттық мінез-құлықты алдын алу нәтижелерін бағалау алдын алу нәтижелерінің оның мақсатына сәйкестігін және оның қаншалықты қол жеткізілгендігін анықтауға мүмкіндік береді.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология