Результат виконаної роботи не відповідає діючим якісним і кількісним показникам.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 18 из 18

Результат виконаної роботи не відповідає діючим якісним і кількісним показникам.

Потребує постійної допомоги і контролю в дотриманні правил безпеки праці.

Без присвоєння кваліфікації

Середній рівень

4.

Учень (слухач) на рівні запам’ятовування без розуміння відтворює навчальний матеріал з питань: класифікація; призначення, загальна будова, робота; регулювання; неполадки, зовнішні ознаки порушень нормальної роботи, причини порушень, шляхи їх усунення, умови, що забезпечують довгочасну і безперебійну роботу, технічне обслуговування, безпека праці та протипожежні заходи; вплив технічного стану на працездатність трактора та безпеку руху;основні відомості про метали і сплави, чорні та кольорові метали і сплави, основи термо-оброблення, допоміжні матеріали, захист від корозії, допуски, посадки та технічні вимірювання, стандартизація, заправлення інструменту, розмічання, рубання, правлення, гнуття, різання, обпилювання, свердління, зенкування та розвертання отворів, нарізування, різьби, клепання, притирки, паяння, запресовування, випресовування; правові і організаційні основи охорони праці, безпеки праці в галузі, пожежної безпеки, електробезпеки, вимог безпеки під час виконання технологічного процесу, гігієни праці та виробничої санітарії, надання першої допомоги потерпілим від нещасних випадків.

Може частково обґрунтувати і проаналізувати свою відповідь. З помилками дає визначення основних понять.

Учень(слухач) свідомо відтворює компоненти професійних знань та правильно виконує основні прийоми і технологічні операції, необхідні для виконання робіт (в стандартній професійній ситуації) з: ремонту сільськогоподарської техніки, комплектування машинно-тракторних агрегатів, проведення технічного обслуговування агрегатів, підготовки агрегату і поля до роботи, виконання заданої роботи відповідно до агротехнічних вимог, дотримання правил безпеки праці та протипожежної безпеки, підрахування продуктивності агрегату та витрати пального, підготовки техніки до зберігання.

З частковою допомогою організовує робоче місце, планує виробничі дії та виконує навчально-виробниче або контрольне завдання з використанням технічної та технологічної документації.

5.

Учень (слухач) на рівні запам'ятовування без достатнього розуміння відтворює основні положення навчального матеріалу з питань: класифікація; призначення, загальна будова, робота; регулювання; неполадки, зовнішні ознаки та причини порушень нормальної роботи порушень, шляхи їх усунення, умови, що забезпечують довгочасну, безперебійну роботу, технічне обслуговування, безпека праці та протипожежні заходи; вплив технічного стану на працездатність трактора та безпеку руху; основні відомості про метали і сплави, чорні та кольорові метали і сплави, основи термооброблення, допоміжні матеріали, захист від корозії, допуски, посадки та технічні вимірювання, стандартизація, заправлення інструменту, розмічання, рубання, правлення гнуття, різання, обпилювання, свердління, зенкування та розвертання отворів, нарізування, різьби, клепання, притирки, паяння, запресовування, випресовування; правові і організаційні основи охорони праці, безпеки праці в галузі, пожежної безпеки, електробезпеки, вимог безпеки під час виконання технологічного процесу, гігієни праці та виробничої санітарії, надання першої допомоги.

Може частково обґрунтувати і проаналізувати свою відповідь.

Стикається зі значними труднощами під час аналізу та порівняння.

Учень (слухач) свідомо відтворює окремі компоненти професійних знань та правильно виконує основні прийоми і технологічні операції (в стандартних професійних ситуаціях), необхідні для виконання робіт з: ремонту сільськогоподарської техніки, комплектування машинно-тракторних агрегатів, проведення технічного обслуговування агрегатів, підготовки агрегату і поля до роботи, виконання заданої роботи відповідно до агротехнічних вимог, дотримання правил безпеки праці та протипожежної безпеки, підрахування продуктивності агрегату та витрати пального, підготовки техніки до зберігання. Не може пояснити зміст технологічного процесу та прийомів самоконтролю і методів контролю за якіслю за якістю.

З частковою допомогою організовує робоче місце, планує виробничі дії та виконує навчально-виробниче або контрольне завдання з використанням технічної та технологічної документації.

6.

Учень (слухач) без достатнього розуміння відтворює основний навчальний матеріал з питань: класифікація; призначення, загальна будова, робота; регулювання; неполадки, зовнішні ознаки та причини порушень нормальної роботи шляхи їх усунення, умови, що забезпечують довгочасну, безперебійну роботу, технічне обслуговування, безпека праці та протипожежні заходи; вплив технічного стану на працездатність трактора та безпеку руху;основні відомості про метали і сплави, чорні та кольорові метали і сплави, основи термо-оброблення, допоміжні матеріали, захист від корозії, допуски, посадки та технічні вимірювання, стандартизація, заправлення інструменту, розмічання, рубання, правлення, гнуття, різання, обпилювання, свердління, зенкування та розвертання отворів, нарізування, різьби, клепання, притирки, паяння, запресовування, випресовування; правові і організаційні основи охорони праці, безпеки праці в галузі, пожежної безпеки, електробезпеки, вимог безпеки під час виконання технологічного процесу, гігієни праці та виробничої санітарії, надання першої допомоги.

З окремими помилками дає визначення основних понять.

Може частково аналізувати навчальний матеріал, порівнювати і робити висновки.

Користується окремими видами інструктивно-технологічної документації

Під час відповіді припускаєть ся помилок, які частково може виправити.

Учень(слухач) свідомо виконує основні прийоми і технологічні операції, необхідні для виконання робіт з: ремонту сільськогоподарської техніки, комплектування машинно-тракторних агрегатів, проведення технічного обслуговування агрегатів, підготовки агрегату і поля до роботи, виконання заданої роботи відповідно до агротехнічних вимог, дотримання правил безпеки праці та протипожежної безпеки, підрахування продуктивності агрегату та витрати пального підготовки техніки до зберігання.

Організовує робоче місце, планує виробничі дії та виконує навчально-виробниче або контрольне завдання з використанням завдання з використанням технічної та технологічної документації.

Під час виконання практичних завдань припускається помилок, які може виправити.

Достатній рівень

7.

Учень(слухач) самостійно з розумінням відтворює основний навчальний матеріал з питань: класифікація; призначення, загальна будова, робота; регулювання; неполаддки, зовнішні ознаки та причини порушень нормальної роботи, шляхи їх усунення, умови, що забезпечують безперебійну роботу, технічне обслуговування; безпека праці та протипопожежні заходи; вплив технічного стану на працездатність трактора та безпеку руху; основні відомості про метали і сплави, чорні та кольорові метали і сплави, основи термооброблення, допоміжні матеріали, захист від корозії, допуски, посадки та технічні вимірювання, стандартизація, заправлення інструменту, розмічання, рубання, правлення, гнуття, різання, обпилювання, свердління, зенкування та розвертання отворів, нарізування, різьби, клепання, притирки, паяння, запресовування, випресовування; правові і організаційні основи охорони праці, безпеки праці в галузі, пожежної безпеки, електробезпеки, вимог безпеки під час виконання технологічного процесу, гігієни праці та виробничої санітарії, надання першої допомоги.

Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює, робить висновки, його відповідь в цілому правильна але містить неточності та недостатньо обґрунтована.

Під час відповіді при пускається несуттєвих помилок, які частково виправляє.

Учень(слухач) самостійно з розумінням виконує основні прийоми і технологічні операції, необхідні для виконання робіт з: ремонту сільськогоподарської техніки, комплектування машинно-тракторних агрегатів, проведення технічного обслуговування агрегаттів, підготовки агрегату і поля до роботи, виконання заданої роботи відповідно до агротехнічних вимог, дотримання правил безпеки праці та проти пожежної безпеки, підрахування продуктивності агрегату та витрати пального під час підготовки техніки до зберігання.

Може пояснити зміст технологічного процесу.

Організовує робоче місце, планує виробничі дії.

Виконує практичні завдання за типовим алгоритмом, (послідовність дій). Користується довідковою інформацією, інструктивно-технологічною документацією.

Під час виконання практичних завдань припускається несуттєвих помилок, які  виправляє.

8.

Учень (слухач) самостійно з розумінням відтворює основний навчальний матеріал з питань: класифікація; призначення, загальна будова, робота; регулювання; неполадки, зовнішні ознаки та причини порушень нормальної роботи, шляхи їх усунення, умови, що забезпечують безперебійну роботу, технічне обслування; безпека праці та протипожежні заходи; вплив технічного стану на працездатність трактора та безпеку руху;основні відомості про метали і сплави, чорні та кольорові метали і сплави, основи термооброблення, допоміжні матеріаали, захист від корозії, допуски, посадки та технічні вимірювання, стан дартизація, заправлення інструменту, розмічання, рубання, правлення, гнуття, різання, обпилювання, свердління, зенкування та розвертання отворів, нарізування, різьби, клепання, притирки, паяння, запресовування, випресовування, правові і організаційні основи охорони праці, безпеки праці в галузі, пожежної безпеки, електробезпеки, вимог безпеки під час виконання технологічного процесу, гігієни праці та виробничої санітарії, надання першої допомоги.

Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює, робить висновки, його відповідь в цілому правильна але містить неточності та достатньо обґрунтована.

Учень(слухач) самостійно з розумінням виконує основні технологічні операції, необхідні виконання робіт з: ремонту сільськогосподарської техніки, комплектування машинно-тракторних агрегатів, проведення технічного обслуговування агрегатів, підготовки агрегату і поля до роботи, виконання заданої роботи відповідно до агротехнічних вимог дотримання правил безпеки праці та протипожежної безпеки, підрахування продуктивності агрегату та витрати пального, підготовки техніки до зберігання.

Може пояснити зміст технологічного процесу.

Виконує практичні завдання за типовим алгоритмом (послідовність дій).Усвідомлено користується довідковою інформацією, інструктивно-технологічною документацією.

Вміє визначати професійні трудності і заходи щодо їх усунення.

9.

Учень (слухач) володіє основним навчальним матеріалом з питань класифікація; призначення, загальна будова, робота; регулювання; неполадки, зовнішні ознаки та причини порушень нормальної роботи, шляхи їх усунення, умови, що забезпечують безперебійну роботу, технічне обслування; безпека праці та протипожежні заходи; вплив технічного стану на працездатність трактора та безпеку руху; основні відомості про метали і сплави, чорні та кольорові метали і сплави, основи термооброблення, допоміжні матеріали, захист від корозії, допуски, посадки та технічні вимірювання, стандартизація, заправлення інструменту, розмічання, рубання, правлення, гнуття, різання, обпилювання, свердління, зенкування та розвертання отворів, нарізування, різьби, клепання, притирки, паяння, запресовування, випресовування; правові і організаційні основи охорони праці, безпеки праці в галузі, пожежної безпеки, електробезпеки, вимог безпеки під час виконання технологічного процесу, гігієни праці та виробничої санітарії, надання першої допомоги.

Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює, робить висновки, його відповідь в цілому правильна та достатньо обґрунтована.

Учень (слухач) застосовує професійні знання для виконання технологічних операцій з ремонту сільськогосподарської техніки, комплектування машинно-тракторних агрегатів, проведення технічного обслуговування агрегатів, підготовки агрегату і поля до роботи, виконання заданої роботи відповідно до агротехнічних вимог дотримання правил безпеки праці та протипожежної безпеки, підрахування продуктивності агрегату та витрат пального, підготовки техніки до зберігання.

Застосовує знання під час виконання  практичних завдань як в типових, так і в дещо ускладнених умовах.

Усвідомлено користується довідковою інформацією, інструктивно-технологічною документацією.

Вміє визначати професійні трудності і заходи щодо їх усунення.

Високий рівень

10.

Учень (слухач) володіє глибокими, міцними знаннями навчального матеріалу з питань: класифікація; призначення, загальна будова, робота; регулювання; неполадки, зовнішні ознаки та причини порушень нормальної роботи, шляхи їх усунення, умови, що забезпечують безперебійну роботу, технічне обслуговування; безпека праці та протипожежні заходи; вплив технічного стану на працездатність трактора та безпеку руху; основні відомості про метали і сплави, чорні та кольорові метали і сплави, основи термо-оброблення, допоміжні матеріали, захист від корозії, допуски, посадки та технічні вимірювання, стандартизація, заправлення інструменту, розмічання, рубання, правлення, гнуття, різання, обпилювання, свердління, зенкування та розвертання отворів, нарізування, різьби, клепання, притирки, паяння, запресовування, випресовування; правові і організаційні основи охорони праці, безпеки праці в галузі, пожежної безпеки, електробезпеки, вимог безпеки під час виконання технологічного процесу, гігієни праці та виробничої санітарії, надання першої допомоги.

Рішає практичні задачі на основі аналізу умов виробничої ситуації.

Відповідь слухача повна, правильна, логічна, містить аналіз і систематизацію. Він встановлює причинно-наслідкові та міжпредметні зв’язки, робить аргументовані висновки.

Учень (слухач) правильно використовує знання для виконання технологічних операцій з: ремонту сільськогосподарської техніки, комлектування машинно-тракторних агрегатів, проведення технічного обслуговування агрегатів, підготовки агрегату і поля до роботи, виконання заданої роботи відповідно до агротехнічних вимог, дотримання правил безпеки праці та протипожежної безпеки, підрахування продуктивності агрегату та витрати пального, підготовки техніки до зберігання.

Самостійно і правильно застосовує довідкову інформацію, інструктивно-технологічну документацію.

Практичні завдання виконує в цілому правильно в повному обсязі як з використанням типового алгоритму, так і в дещо змінених умовах.

Несе відповідальність за результат дій.

Приймає участь в коллективному принняті рішень з приводу ефективних шляхів виконання роботи, обосновано представляє та відстоює свою точку зору з приводу шляхів рішення конкретної практичної задачі з дотриманням етичних норм.

Проявляє пізнавально-творчий інтерес до обраної професії, нової техніки і технології.

11.

Учень (слухач) володіє узагальненими знаннями навчального матеріалу з питань: класифікація; призначення, загальна будова, робота; регулювання; неполадки, зовнішні ознаки та причини порушень нормальної роботи, шляхи їх усунення, умови, що забезпечують безперебійну роботу, технічне обслуговування; безпека праці та протипопожежні заходи; вплив технічного стану на працездатність трактора та безпеку руху, основні відомості про метали і сплави, чорні та кольорові метали і сплави, основи термооброблення, допоміжні матеріали, захист від корозії, допуски, посадки та технічні вимірювання, стандартизація, заправлення інструменту, розмічання, рубання, правлення, гнуття, різання, обпилювання, свердління, зенкування та розвертання отворів, нарізування, різьби, клепання, притирки, паяння, запресовування, випресовування; правові і організаційні основи охорони праці, безпеки праці в галузі, пожежної безпеки, електробезпеки, вимог безпеки під час виконання технологічного процесу, гігієни праці та виробничої санітарії, надання першої допомоги.

Відповідь слухача повна, правильна, логічна, містить аналіз і систематизацію, узагальнення навчального матеріалу.

Самостійно рішає практичні задачі на основі аналізу умов виробничої ситуації і допомогає в їх вирішенні рівним по кваліфікації.

Учень (слухач) здатний ефективно використовувати свої загальні, спеціальні та професійні знання для виконання практичних завдань (в стандартних і нестандартних ситуаціях) з: ремонту сільськогосподарської техніки, комплектування машинно-тракторних агрегатів, проведення технічного обслуговування агрегатів, підготовки агрегату і поля до роботи, виконання заданої роботи відповідно до агротехнічних вимог, дотримання правил безпеки праці та протипожежної безпеки, підрахування продуктивності агрегату та витрати пального, підготовки техніки до зберігання.

Правильно і усвідомлено застосовує всі види довідкової інформації, інструктивно-технологічної документації.

Несе відповідальність за результат дій.

Приймає участь в коллективному принняті рішень з приводу ефективних шляхів виконання роботи, обосновано представляє та відстоює свою точку зору з приводу шляхів рішення конкретної практичної задачі з дотриманням етичних норм.

Проявляє пізнавально-творчий інтерес до обраної професії, нової техніки і технології.

12.

Учень (слухач) володіє системними знаннями навчального матеріалу з питань: класифікація; призначення, загальна будова, робота, регулювання; неполадки, зовнішні ознаки та причини порушень нормальної роботи, шляхи їх усунення, умови, що забезпечують безперебійну роботу, технічне обслуговування; безпека праці та протипожежні заходи; вплив технічного стану на працездатність трактора та безпеку руху; основні відомості про метали і сплави, чорні та кольорові метали і сплави, основи термо-оброблення, допоміжні матеріали, захист від корозії, допуски, посадки та технічні вимірювання, стандартизація, заправлення інструменту, розмічання, рубання, правлення, гнуття, різання, обпилювання, свердління, зенкування та розвертання отворів, нарізування, різьби, клепання, притирки, паяння, запресовування, випресовування.

Відповідь слухача повна, правильна, логічна, містить, аналіз і систематизацію.

Користується різними жерелами інформації, самостійно використовує довідкову літературу як засоби підвищення ефективності діяльності і професійного саморозвитку.

Самостійно рішає практичні задачі на основі аналізу умов виробничої стандартної та нестандартної ситуації і допомогає в їх вирішенні рівним по кваліфікації.

Навчає рівних за кваліфікацією спеціальним знанням та умінням, які неохідні для виконання виробничого процесу.

Учень (слухач) здатний ефективно використовувати свої загальні, професійні та спеціальні знання для виконання практичних завдань завдань (в стандартних і нестандартних ситуаціях) з: ремонту сільськогосподарської техніки, комплектування машинно-тракторних агрегатів, проведення технічнічного обслуговування агрегатів, підготовки агрегату і поля до роботи, виконання заданої роботи відповідно до агротехнічних вимог, дотримання правил безпеки праці та протипожежної безпеки, підрахування продуктивност агрегату та витрати пального.

Правильно і усвідомлено застосовує всі види довідкової інформації інструктивно-технологічної документації.

Самостійно вибирає технологічні шляхи діяльності.

Несе відповідальність за результат дій.

Приймає участь в коллективному принняті рішень з приводу ефективних шляхів виконання роботи, обосновано представляє та відстоює свою точку зору з приводу шляхів рішення конкретної практичної задачі з дотриманням етичних норм.

Проявляє пізнавально-творчий інтерес до обраної професії, нової техніки і технології.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте