Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
V. Систематизація й узагальнення знань, умінь і навичок учнівСодержание книги
Поиск на нашем сайте 5. Дослідження-відновлення І. Відновити речення: переставити їхні частини так, щоб вийшли речення з непрямою мовою. Вставити необхідні сполучники і сполучні слова. Аргументувати свій вибір. 1. Молодий Горпищенко, як їхній степ, приїжджаючи до батька у відпустку, ніщо йому так не пахне, льотчик реактивної авіації, говорив (За О. Гончаром). 2. Де поділо житаa поле, ходить вітер і пита з болем (За В. Сосюрою). 3. Весна...ще одна весна, Світлана Кузьмівна, трохи сумно, сказала замріяно й (За В. Стусом). 4. Сповнені безутішного смутку й щемливої ніжності рядки, у грізний час війни, матері забуть не може, Павло Тичина написав (За А. Шевченком). 5. Сказав щиглику спати, подумав хлопчик, так не буде холодно (За О. Донченком). ІІ. Зробити синтаксичний розбір першого речення. V. Систематизація й узагальнення знань, умінь і навичок учнів Бесіда за питаннями: 1. Що таке непряма мова? 2. У чому різниця між прямою мовою і непрямою? 3. Які частини входять до речень із непрямою мовою? 4. Як можна замінити пряму мову непрямою? 5. Що відбувається із займенниками та дієслівними формами 1-ї та 2-ї особи при заміні прямої мови на непряму? Проілюструвати прикладами. VІ. Підбиття підсумків уроку «Мікрофон» - На уроці я дізнався… - На уроці я навчився… VІІ. Оголошення результатів навчальної діяльності школярів VIII. Домашнє завдання Вивчити правила А) Виконати вправу 50 на с. 51.
Література: 1. Глазова О. П. Рідна мова: підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. / О. П. Глазова, Ю. Б. Кузнецов; наук. ред. І. Вихованець. – К. : 2. Готуємося до уроку української мови: метод. посіб. для вчителя / 3. Копитіна І. В. Українська мова у визначеннях, таблицях і схемах / І. В. Копитіна. – Харків: Веста: Видавництво «Ранок», 2004. – 112 с. 4. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Українська мова. 5-12 класи / Г. Шелехова, В. Тихоша, А. Корольчук, В. Новосьолова, Я. Остаф / За ред. Л. Скуратівського. – К. – Ірпінь: Перун, 2005. 5. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О. О. Потебні НАН України, Ін-т укр. мови НАН України. – К.: Наук. думка, 2008. – 288 с.
|
||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-27; просмотров: 52; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.006 с.) |
