Тема. Дієслово. Граматичні категорії дієслова

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 28Следующая ⇒

Рекомендована література

Основна:

1. Безпояско О.К., Городенська К.Г., Русанівський В.М. Граматика української мови. Морфологія. — К., 1993.

2. Вихованець І.Р., Городенська К.Г. Теоретична морфологія української мови. – К., 2004.

3. Горпинич В.О. Сучасна українська літературна мова. Морфеміка. Словотвір. Морфонологія. – К., 1999.

4. Горпинич В.О. Морфологія української мови. – К., 2004.

5. Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української літературної мови. – Ч. 1. – К., 1972.

6. Сучасна українська мова. Морфологія. / за ред. І.К.Білодіда. – К., 1969.

7. Сучасна українська мова /за ред. А.Грищенка.-К., 1997.

8. Сучасна українська літературна мова /за ред. М.Я. Плющ.- К., 2006.

9. Український правопис.-К., 1993

10. Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс. – К.: Вища школа, 2007.

Додаткова:

1. Загнітко А.П. Дієслівні категорії в синтагматиці і парадигматиці. – К : НМК ВО, 1990. – 132 с.

2. Загнітко А.П. Структура та ієрархія валентних значень дієслова. – К : НМК ВО, 1990. – 64 с.

3. Загнітко А.П. Теоретична граматика української мови. Морфологія. – Донецьк: ДонДУ, 1996. –436 с.

4. Русанівський В.М. Структура українського дієслова. – К.: Наук. думка, 1971. – 315 с.

5. Шевчук О.С. Семантичні можливості граматичних форм способу дієслова в сучасній українській літературній мові // Семантика і функції граматичних структур. – К.: УМК ВО, 1991. – С.38-50.

6. Шевчук О.С. Семантичні можливості граматичної категорії часу в сучасній українській мові // Грамматическая семантика глагола и имени в языке и речи. – К.: УМК ВО, 1988. – С.61-68.

Довідкова:

1. Алексієнко Л.А., Козленко І.В. Граматичний словник українських дієслів. У двох томах. – Т.1. – К., 1998.

2. Українська мова. Енциклопедія. – К., 2000.

Основні лінгвістичні поняття:

Категорія виду, дієслова недоконаного та доконаного виду, одновидові дієслова, двовидові дієслова, категорія перехідності/неперехідності, перехідні та неперехідні дієслова, категорія стану, дієслова активного, пасивного, зворотно-середнього стану.

Завдання до самопідготовки:

1. Опрацювати теоретичний матеріал за рекомендованими джерелами. Доповнити конспекти лекцій. Записати до лінгвістичних словничків визначення поданих термінів.

2. Скласти алгоритми визначення категорії стану дієслів (активного, пасивного, зворотно-середнього).

3.Виконати такі вправи:

· Від поданих дієслів утворити, де це можливо, співвідносні видові пари і пояснити способи їх утворення.

Зааплодувати, стрибати, посидіти, приспівувати, нагострювати, підписувати, наглядати, підраховувати, нести, вкоїти, умирати, зачепити, скакати, догоджати, ходити, літати, надуматися, затремтіти, доноситися, ревіти, постукувати, донести, благати, попрацювати, виїжджати, думати.

· Виписати дієслова у дві колонки (перехідні, неперехідні) разом зі словами, що називають об’єкт дії (якщо такі наявні).

Мова — специфічне і надзвичайно складне суспільне явище, могутній засіб вираження багатогранної діяльності людей. За допомогою мови людина виражає свою людську сутність, зв’язується і спілкується з іншими людьми, виражає і передає своє сприймання і розуміння навколишнього світу, виявляє свою волю, свій розум, свої почуття й емоції. Мова організовує людей у процесі суспільного виробництва. Мова тісно пов’язана з мисленням, вона є формою існування і засобом вираження людських думок. За допомогою мови закріплюються і передаються від покоління до покоління досягнення людського мислення (  І.Матвіяс).

· Знайдіть дієслова активного, пасивного і зворотного стану. Поясніть, чому ви відносите дієслова до одного з цих станів і які дієслова залишаються поза цими станами.

І справді було гарно на ниві, несказанно гарно! Погідне блакитне небо дихало на землю теплом. Половіли жита й вилискували на сонці. Червоніло ціле море колосків пшениці. Долиною повилась річечка, наче хто кинув нову синю стрічку на зелену траву. А за річкою, попід кучерявим зеленим лісом, вся гора вкрита розкішними килимами ярини. Гарячою зеленою барвою горить на сонці ячмінь, широко стелеться килим ясно – зеленого вівсі, далі, наче риза рути, темніє просо. Межи зеленими килимами біліє гречка, наче хто розіслав великі шматки полотна білити на сонці. В долині, край лісу, висить синя імла. І над усім тим розкинулось погідне блакитне небо, лунає в повітрі весела пісня жайворонкова. Віють з поля чудові пахощі од нестиглого зерна і польових квіток.

М.Коцюбинський

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 5.

Теоретичні питання:

1. Категорія часу дієслова. Система дієслівних часів в українській мові, їх творення та вживання.

2. Граматична категорія способу, її зв'язок з категорією часу. Дійсний, умовний та наказовий способи, їх творення та вживання.

3.Категорія особи, числа та роду дієслова в українській мові. Значення особових форм. Безособові дієслова.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности