Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Министерство общего и профессионального образования свердловской областиСодержание книги
Поиск на нашем сайте МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное учреждение Свердловской области «Центр психолого-педагогической , медицинской и социальной помощи «Ресурс» 620142,г.Екатеринбург, ул.Машинная,д.31,тел/факс(343)221-01-57 E-mail: centrresurs@gmail.com
«КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ, ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИЛИ РИСКОМ НАРУШЕНИЙ»
Методическое пособие для специалистов образовательных организаций и родителей по вопросам психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста с ОВЗ
г. Екатеринбург 2017год
Методические рекомендации призваны помочь специалистам и родителям в работе с детьми первого года жизни, имеющими перинатальные поражения центральной нервной системы. В пособии описываются направления и содержание коррекционно-развивающей работы с детьми первого года жизни.
Составители: специалисты отделения психолого-педагогической и медико-социальной помощи, службы ранней помощи ГБУ СО ЦППМСП «Ресурс»: Хрушкова Н. Г., Телицына О. С., Зяброва Е. А..
Содержание 1. Введение…..……………………………………………………………...3 2. Принципы и направления коррекционно-развивающей работы……..3 3. Содержание коррекционно-развивающей работы. Принципы организации………………………………………………………………………..5 3.1 Содержание занятий с детьми от 0 до 6 месяцев……………………7 3.2 Содержание занятий с детьми от 6 до 12 месяцев…………………..8 3.3 Предполагаемый результат……………………………………………9 4. Материалы и технологии………………………………………………10 5. Рекомендуемая литература…………………………………………….12
1. Введение Необходимость разработки содержания и методов развивающего обучения детей от 0 до 1 года обусловлена повышением количества младенцев с отклонениями в развитии. По данным исследований в результате осуществления раннего психолого-педагогического вмешательства детей с различными нарушениями (раннее поражение ЦНС, нарушение дистантных анализаторов, опорно-двигательного аппарата) удается к 2-3х летнему возрасту приблизить к норме.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-27; просмотров: 41; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.008 с.) |