Особенности звуко- и речеобразования

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Действия ребенка

Со слов мамы

Наблю­дение

С 12—15 мес.Ребенок активно использует ще­ки, губы, язык для удержания и контроля пи­щи во рту. У ребенка активно развивается жева­ние.

От 15до 24 мес.Идет совершенствование орально-моторных движений щек, губ, языка, нижней челюсти. Движения становятся более координированными. Увеличиваются объем и сила движений.

Периферический артикуляционный аппарат уже больше приспособлен к артикуляции.

Особенности звуко- и речеобразования

Особенности орально-моторного развития (кормление, жева­ние, глотание) чрезвычайно важны для подготовки артикуляцион­ного аппарата к звуко- и речеобразованию. Не менее важной является двигательная активность ребенка, которая изменяет объем и функционирование грудной клетки (ребенок двигает руками, ногами, переворачивается, ползает, присаживается и т. д.).

Действия ребенка

Со слов мамы

Наблю­дение

До 6 мес.

Младенец издает:

нейтральные гласные, часто с закрытым ртом

другие звуки — заднеязычные, фрикативные

Пробуя свои возможности, изменяет громкость и высоту голоса

Гулит — произносит слоги типа «гу-гы»

Плачет и смеется

С 6 до 12 мес.

Появляется слогоподобный лепет (слоги повто­ряющиеся или отдельные)

Одновременно появляется интонационно похожий на взрослый язык лепет — «говорит фразами»

Действия ребенка

Со слов мамы

Наблю­дение

С 12 мес.

Начинают появляться осмысленные слова, кото­рые длительное время перемешаны с лепетом

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии