Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Ii – загальна практична інформація
Содержание книги
- Міністерство освіти і науки україни
- Проблеми безперервної освіти в сучасних умовах
- Основні підходи та етапи формування
- Хронологія подій Болонського процесу
- Залучення європейських держав. У Болонський процес. Основні тенденції щодо створення. Зони європейської вищої освіти. Сорбонська декларація. Спільна декларація про гармонізацію архітектури європейської системи вищої освіти
- спільна заява європейських міністрів освіти
- Каспар ейнем. Герард шміт. Ганна марія тотоманова. Едуард земан. Маргарет вестагер. Тонис лукас. Майя раск. Клод аллегрі. Вольф-михаэль катенхузен. Утэ ердсієк-раве. Херасимос арсеніс. Адам кісс. Гудридур сигурдардоттир. Пат доулінг. Ортенсио зекчіно. Тет
- закладів і освітніх організацій
- які відповідають за вищу освіту
- Прийняття системи, заснованої, по суті, на двох основних циклах.
- Сприяння європейському співробітництву в забезпеченні якості.
- Сприяння європейському підходу до вищої освіти.
- Сприяння забезпеченню привабливості Зони європейської вищої освіти.
- Комюніке . відповідальних за вищу освіту. вересня 2003 року. м. Берлін. Створення загальноєвропейського простору. вищої освіти
- Структура ступенів: прийняття системи, яка складається з двох основних ступенів.
- Загальноєвропейський простір вищої освіти (ehea) і загальноєвропейський простір дослідження (era) – два основних принципи суспільства, заснованого на знаннях
- Перезарахування кредитів – ects
- Загальні умови користування ects.
- Зобов’язання навчального закладу
- Як призначаються кредити ects для розділів курсу.
- Яким розділам курсу слід призначати кредити ects.
- Як щодо кредитів для розділів курсу, що пропонуються у рамках більш ніж однієї ступеневої програми?
- Присвоєння студентам кредитів ects
- Що потрібно робити, якщо екзамен, передбачений місцевим закладом, не можна замінити.
- Координатори ects. Координатор ects від закладу. Координатор ects від факультету
- Перелік елементів, які необхідно включити
- IV-словник. V – приклади якісної практики. Покажчик змісту. Вступ – що таке ects. . І – навчальний заклад. А – назва й адреса. Б – Академічний календар. В – координатор ects від навчального закладу. Г – Загальний опис навчального закладу. Д – Процедура ре
- Ii – загальна практична інформація
- Е – Умови для навчання у закордонному закладі
- Опис структури курсу з присвоєнням ступенів
- Управління міжнародним бізнесом.
II – ЗАГАЛЬНА ПРАКТИЧНА ІНФОРМАЦІЯ
А – Формальності, прийняті у країні, що приймає
Детальна інформація стосовно того, чого слід очікувати будь-якому приїжджому дорослому до країни закордонного закладу. Студентам слід мати точну інформацію, що стосується формальностей, яких необхідно дотримуватися, щоб одержати дозвіл на поселення чи працю (де необхідно), і зареєструватися у відповідних державних, реґіональних чи місцевих органах.
Інформаційний пакет міг би також надати перелік основних практичних питань, над якими студенту слід подумати перед від’їздом за кордон.
Б – Як туди дістатися
Крім надання офіційної поштової адреси, номерів телефону і телефаксу, скриньки електронної пошти закладу, студентам слід точно знати, куди, коли і кому вони повинні повідомити про приїзд.
В – Вартість проживання
Слід надати інформацію про показник середньої вартості проживання у місці навчання за кордоном. Де можливо, слід включати приклади можливих рівнів видатків за основними статтями, які слід передбачити у бюджеті студентів, які перебувають за кордоном, на кілька місяців, а також інформацію про будь-які інші особливі зручності, доступні для студентів (ресторани, кафе і т.ін.).
Г- Забезпечення житлом
Ця частина повинна надати детальну інформацію про осіб, з якими можна встановити контакт, місце і час, в межах закордонного вищого навчального закладу чи іншого місця, де іноземні студенти можуть одержати пораду і допомогу у пошуках житла.
Формальності, яких студентам, можливо, доведеться дотримуватися, повинні бути чітко перераховані за пунктами. Слід чітко встановити кінцеві терміни і правила реєстрації. Де треба, слід вказати про наявність житла для студентів з особливими потребами, включаючи фізично неповно справних чи тих, яких супроводжують партнери чи діти. Студентів слід інформувати про порівняльні ціни на різні типи житла і пов’язані з ними витрати і формальності.
|
